Szeptember 15-én jelent meg az OECD kutatási jelentése arról, hogy nem egyértelmű diákok teljesítménye és számítógép használata közötti összefüggés (ITT OLVASHATÓ az eredeti angolul). A bulvárosabb sajtóban leegyszerűsítve csak annyi jelent meg, hogy a számítógép rontja a diákok teljesítményét (pl ITT vagy ITT vagy éppen az e-kormányzat oldalán). Szerencsére voltak sokkal cizelláltabb megközelítések is (például ITT). Közös mindezekben, hogy valamifajta újdonságként beszélnek arról a tényről, hogy magukban az eszközök nem fogják javítani az eredményeket. De tényleg komolyan gondolta bárki is, hogy elég kiosztani egy halom tabletet és máris mindenki zseni lesz? Olyan ez, mint a régi anekdota:

Nem frissül ugyan nagyon gyakran, de mégis kiváló forrás a Network.hu mikroszkópos oldala (ITT TALÁLHATÓ). Nagyon sok ismertető, eljárás és eszköz leírása és még több élőlény képe található rajta. Ha akár mi magunk szeretnénk egy kicsit felfrissíteni az ismereteinket, mielőtt a diákokkal egy-két mikroszkópos órát rendeznénk, akár pedig a mikroszkópozás után érdeklődik egy tanítványunk, érdemes egy kicsit körülnézni itt. Nagyon szépek a képek és sok ötletet is adnak ahhoz, hogy mit érdemes megvizsgálni, a blogban pedig komoly tanácsokat találhatunk a mikrovilág megifigyeléséhez.

Gondolt egy vicceset egy magyar cég, és kitalállt egy ún. mashup alkalmazást a Facebook messenger alá. Az ötlet alapvetően elég egyszerű, de az eredmény tényleg vicces. Ha üzenetet szeretnénk küldeni Messenger alatt, az app letöltése utána a szavakat filmekből vághatjuk össze, így egy rengeteg filmből vet rövid részletcunamival üzenhetünk ismerőseinknek. A veszélye természetesen fennáll annak, hogy annyira érdekes ahogy az üzenetet elküldjük, hogy kevesebbet figyelnek majd a tartalomra, de ebben az esetben ez egy olyan kockázat, amit érdemes vállalni. Újító kedvű olvasóink IDE KATINTVA találják a Clipdis oldalát, ahol minden további megtalálhatunk. Találtunk egy videót is, amiben ezzel az alkalmazással üzentek, ez ITT TALÁLHATÓ. Jó szórakozást :)

Sok különféle oldalt mutattunk mr be, amik az emberi test felépítésével foglalkoztak (pl. ITT, ITT, ITT és ITT vagy éppen ITT). Van köztük 3D-s, ultramodern és pörgő-forgó is, Fodor János oldala (ITT TALÁLHATÓ) egyik sem ezek közül, viszont van egy behozhatatlan előnye: magyarul van. Fodor tanár úr az áoló képzéshez hozta létre eredetileg az oldalát, de nagyon sokan használják olyanok is, akik máshol, más tárgyat tanulnak. Az anyag mélysége túl meg a középiskolai szinten, de még így is remekül használható akár az emelt szintű érettségire készülésben is. A divatjamúlt web dizájn ne rettentsen el senkit, a tartalom teljesen naprakész!

Vajon milyen érdekes filmekre lehetne órákat alapozni, merül fel gyakran a kérdés nyelvtanárokban. Nincs ez másképp velem sem, ezért is voltam nem kevéssé elragadtatva, amikor 100 dokumentumfilmből álló, érdekes gyűjteménybe akadtam bele, MÉGPEDIG ITT. Rengeteg érdekes, sok ellentmondásos, néhány hatásvadász és nem kevés a világot keményen kritizáló film közül válogathatunk. Ráadásul nem csak a leírást, hanem a filmet magát is beágyazva találhatjuk az oldalon. Összeesküvés, környezetvédelem, antropológia, vagy éppen a kapitalista világ kritikája érdekel? Itt minden megtalálható.

A különféle grafikus kalkulátorokkal Dunát lehet rekeszteni, de a mezőnyből kiemelkedik a Desmos nevű program (ITT TALÁLHATÓ). Ebben a programban nem csak függvényeket adhatunk meg, hanem akár táblázatokban is beadhatjuk az adatokat és a program fekteti rá a függvényt. Egyszerre több függvényt is ábrázolhatunk, így akár teljes rajzok is készülhetnek. Az igazi érdekesség, hogy a paraméterek változtatására is lehetőségünk van, amivel komoly koncepciókat vizualizálhatunk. A kalkulátor nem csak a webről, hanem mobiltelefonról is elérhető.

Rendkívül érdekes kezdeményezésre bukkantunk, a neve Magyar Templeton Program, és tehetséges fiatalokat keres. Ahogy írják: "egyedülálló, elsőként Magyarországon induló, személyre szabott tehetségfejlesztő programban, a Magyar Templeton Programban vehetnek majd részt 2016. március 1-től egy egész éven át.". Nem hangzik rosszul. Kezdetnek nem kell mást tennie a programba vágyóknak, mint ellátogatni az oldalra, regisztrálni, és az ott látható tesztet kitölteni (mindezt IDE KATTINTVA lehet megtenni). Ha elég jó az eredmény, behívnak a szóbelire, és ha az is sikerül, egy valóban izgalmas közösség részesei lehetnek a fiatalok. Egy tesztkitöltést feltétlenül megér!!

Mi hogyan és mivel reagál? A kémia egyik alapkérdése ez, ráadásul olyan kérdés, ami leköti a diákokat. Mivel nem sok laborban van az összes elemből, nem baj, ha a számítógépen is próbálkozgatunk. Ezt teszi lehetővé a GoReact nevű oldal (IDE KATTINTVA. Az összes elemet megpróbálhatjuk egymással reagáltatni, aztán nézhetjük az eredményt. Természetesen nem tudunk mindent megcsinálni és az sem feltétlenül mindegy, hogy milyen sorrendben próbálkozunk. Az oldal elsődleges szempontja a mindennapi kémia, az elkészült anyagokról ugyanis azonnal kapunk egy képet és egy pár mondatos leírást, ami arról szól, hogy hol találkozhatunk vele, mire használják.

Ezek a diákok tréningekre, nyílt napokra járnak, bejáratosak a Microsoft minden hazai eseményére, közel teljes felhasználói szoftvercsomagot kapnak. Üzleti vagy IT témájú szakdolgozatuk mellé a Microsoft ad konzulenst és számos segítséget, mentorálást. Ők a Microsoft Student Partnerek, akik a Microsoft és saját diák- és hallgatói közösségeik között tartják a kapcsolatot Microsoft-nagykövetként, miközben a régió más országaiban, sőt akár a világ másik felén élő társaikkal is tapasztalatot cserélhetnek. Van egy jó hírünk. A 25 diák egyike Te lehetsz! Részletek a lapozás után! Figyelem: jelentkezési határidő erre az évre 2015. szeptember 21! Jelentkezni IDE KATTINTVA lehet.

Nagy megtiszteltetés számunkra, hogy az Informatikai Vállalkozások Szövetsége nekünk ítélte a Digitális Oktatás Nagykövete címet. Ezt az elismerést idén osztották ki először a Gyúrós Tibor emlékdíj részeként. Leírása szerint: "a címet minden évben az a személy kapja, aki a hazai digitális oktatás fejlesztéséért legtöbbet tett. Vagyis, a díjjal azt az oktatás területén kiemelkedő tevékenységet nyújtó személyt kívánjuk kitüntetni, aki nagyban járul hozzá az IKT alapú oktatás elterjedéséhez, eszközrendszerének, pedagógiai-módszertanának megújulásához."