Érdekes cikk jelent meg a TeachThought oldalán arról, hogy mi az a 'pedagógiai minimum', amit mindenkinek hoznia kell. Röviden bemutatjuk mindazt, amit ezek szerint már minden tanárnak feladata lenne, és csinálnia kellene.

• Virtuális ozstályterem kialakítása. Erre működhet az Edmodo, de ha egy kicsit foglalkozik valaki vele, akkor a teljes funkcionalitású Office 365 virtuális osztáytermet Magyarországon ingyen használhatja (ITT ÍRTUNK róla). Ha nincs kedvünk ehhez, egy Facebook csoport is megteszi akár.
  • Mystery Skype-oljunk.
  • Próbáljuk a minimumra csökkenteni a fénymásolást.
  • Indítsunk egy YouTube csatornát az osztályunknak.

ha gyorsan kellene valami ötlet a Hálaadás-napról szóló angolórához, érdemes ellátogatni az Education.com oldalra. IDE KATTINTVA több mint száz foglalkozás, feladatlap közül válogathatunk. Van itt szókereső és pulykaszínező, szövegértési feladat és hálaadás témájú sodoku is.

A Math Warehouse oldalon (IDE KATTINTVA) nagyon sok olyan dolgot találhatunk, ami jól jöhet a tanításban. Vannak itt apró animációk gif képekben, eszközök mindenféle matematikai fejezethez (pl. komplex szám számológép), feladatlapok és óravázlatok. A tanárok munkáját segíti a négyzetrács készítő alkalmazás is. Találunk ezen felül matematikai rejtvényeket és matekos vicceket is. Érdemes körülnézni, biztosan talál mindenki valami számára érdekeset.

Többet tud a Google Chrome, mint egy egyszerű böngésző. Rengeteg vicces kiegészítő található hozzá, én most a Simple Blocker nevűbe szerettem bele (IDE KATTINTVA tölthető le a Chrome böngészőhöz). Ha sokat dolgozunk online, gép előtt, vagy csak hajlamosak vagyunk arra, hogy a legkevésbé fontos Facebook üzenetre a munkát otthagyva azonnal válaszoljunk, esetleg azon kapjuk magunkat, hogy percenként nézzük, hogy történt-e valami fontos a világban, és nem, netán a Twitter-en vagy a Facebook-on percenként nézzük, hogy a legújabb posztunk hány lájkot, re-tweet-et kapott, akkor a Simple Blocker a mi barátunk. Letöltjük, beállítunk egy időszakot (pl. de. 10-12 között), majd beírjuk a blokkolni kívánt oldalak címét, és már ki is van minden zavaró tényező iktatva. Természetesen az idő lejártával ismét szabadon vadászhatunk lájkokra, vagy nézhetünk macskás videókat.

Nagy megtiszteltetésnek éreztem, hogy meghívtak a Független Diákparlament ezévi plenáris ülésére. Azt kérték, hogy beszéljek az ott jelenlevő képviselőknek a modern oktatásról. Már indultam volna, amikor szóltak, hogy csúszik a program, de ha hajlandó vagyok este beszélni, akkor továbbra is várnak. Mentem hát este, de ott sajnos kiderült, hogy nagyon csúszik a program és a vacsora végső soron fontosabbnak ítéltetett az összegyűltek által, mint az én előadásom. (Már az sem volt jó ómen, hogy a regisztrációs pultnál ülő leány azzal fogadott, hogy akkor ugye én fogok beszélni az internet veszélyéről, amit sajnálattal visszautasítottam, ugyanis arról nem nagyon akarnék.) Így aztán, ahogyan a mondás tartja, tartoztam egy úttal az ördögnek, amit nagyon sajnálok, mert tényleg szívesen elmondtam volna a független diákparlament képviselőinek, hogy

Szerencsére a 21. századi oktatás, a 21. századi képességek fejlesztése mára már egyértelmű dologgá vált. Nincs olyan oktatási konferencia, olyan projekt, irányelv, ami ne hangsúlyozná, hogy mennyire fontos az együttműködési készség, a kritikus gondolkodás, problémamegoldás. Mindenki tudja, hogy a modern, tudás alapú társadalmakban, a digitális világban, a globalizált munkaerőpiacon ezek a legfontosabb képességek, ez tehát az, amire az oktatásnak koncentrálnia kell. A baj csak az, hogy úgy vagyunk a 21. századi képességekkel, mint az egészséges táplálkozással: mindenki elmondja, hogy milyen fontos, mindenki egyetért benne, hogy ezzel kellene törődni, aztán mindenki elmegy és eszik egy szalonnás rántottát vagy egy sajtburgert. Ugyanis végső soron azt gondolja, hogy az a finom. A tanításban is végső soron megmarad a 19. századi tudásfelfogás és ezért az annak megfelelő oktatás is.

Mától több mint 150 ezer tanár és oktató ingyen használhatja a Microsoft legmodernebb, felhőalapú Office 365 programcsomagját öt PC-n vagy Mac-en, illetve további öt különböző mobileszközön, legyen szó tabletről vagy okostelefonról. A Microsoft a magyar gazdaság versenyképességének fejlesztéséhez szeretne hozzájárulni az oktatási rendszer újabb, 4 milliárd forint értékű támogatásán keresztül.

Kitaláltunk egy újat. Mi van akkor, tettük fel a költői kérdést magunknak, ha meghirdetünk egy 'szabadfogású' tartalomfejlesztési pályázatot, ahol középiskolások és egyetemisták - külön kategóriában - bármilyen témában fejleszthetnek digitális tananyagot. Mindezt az e-Studygroup keretrendszerében tehetik, azaz semmilyen informatikai előképzettség nem szükséges a pályázóknak. Csak a témán, anyagon, játékokon kell töprengeni. A részletes kiírást a lapozás után találhatjátok, a határidő február 15., azaz van idő, lehet gondolkodni, és tervezgetni. Akinek segítségre van szüksége, annak segítünk. A legjobb pályázóknak a Telenor jóvoltából egy évig álljuk a mobilnet költségeit :) Hajrá!!

A fák, főként az óriási és ősöreg fák szinte mindenkit lenyűgöznek, nincsenek ezzel másképp a Dendromania oldal szerzői sem (ITT TALÁLHATÓ). Az oldalon megpróbálták összegyűjteni hazánk legnagyobb, leglenyűgözőbb fáit. Minden fáról rövid kis leírás, fénykép és pontos GPS koordináták találhatók meg. Kereshetünk fafajokra is és térképen is láthatjuk, hogy hol helyezkednek el. Ha kellően elszántak vagyunk, még saját magunk is hozzáadhatunk a gyűjteményhez. Íme pár ötlet, hogy miként lehet használni az oldalt a tanításban:

A 21. századi pedagógia egyik alatétele, hogy az iskolában megoldott problémák minél jobban kapcsolódjanak a mindennapokhoz. Az életből vett, valós kérdések felvetésével elérhető, hogy a kialakított tudás a diákok fejében ne egy külön, elzárt részbe kerüljön, ahol az iskolai tudás van, hanem egységes egészet alkosson a mindennapok tapasztalataival. Vannak tárgyak, ahol ez könnyebb, az idegen nyelv vagy akár a fizika esetén, van ahol nehezebb, az egyik legnehezebb a matematika esetén. Seymour Papert a nagy pedagógiai újító (akinek többek között a LEGO robotokat is köszönhetjük) azt írta egy helyütt az iskolai matematikáról: