Mindig nagy öröm, ha szinvonalas, jól használható és ráadásul magyar nyelvű oktatási blogot tudunk ajánlani. Most is ez a helyzet, ráadásul egy olyan szakterületről van yszó, ami kiemelten fontos, de gyakran mellőzött is, ez a logopédia. Bóér Zsuzsa blogja a Logopédia mindenkinek (IDE KATTINTVA) elsősorban azt mutatja be, hogy miként tudunk játékokat használni a logopédiai fejlesztésre. Minden bejegyzéshez videó is tartozik, ami bemutatja az adott játékot használat közben.

Tartozik egy személyes megjegyzés is ide, a blog szerzője segített ugyanis felkészülni az én fiamnak is az iskolára, úgyhogy elsőkézből tudom igazolni, milyen kiváló munkát végez, hiszen a most már negyedikes fiú eddig csak ötösöket szállított haza. Végül érdemes még idézni, hogy miként mutatkozik be Zsuzsa maga a blogon:

Kétségtelen, hogy az internet naggyá tette a macskákat, hiszen mindent feldob egy cuki kiscica. Annyi furcsa, értelmetlen vagy csak szimplán beteges oldal jött szembe, hogy (diákjaim segítségével, akiknek szeretnénk innen is köszönetet mondani) összegyűjtöttünk néhányat. A klasszikussá vált idegesítő Nyan.cat sokak számára jelentett önfeledt kikapcsolódást (én sikeresen használtam órán fegyelmezésre is :). Vannak, akik szkennelik a macskákat, és erről vezetnek mikroblogot (The cat scan a neve Tumblr-en), és vannak, akik meghatódnak tőlük és internetes szenzációvá válnak emiatt (ITT egy videó). Vannak aztán a zavaró oldalak, például a Cats that look like Hitler, ahol olyan macskákat gyűjtenek, akik Hitlerre hasonlítanak (angolul ezeket Kitler-nek hívják - kit(ten) = cica), vagy a macskákat töpörítő Bonsai Kitten nevű oldal, amely komolyan megmozgatta az internetes közösséget úgy 10 éve, pedig csak egy rossz vicc volt. A Cat bounce oldalon macskák pattognak a képernyőn, a Meowbifiy pedig tetszés szerinti weboldalt eláraszt macskás képekkel (íme a Tanárblog oldala macskásítva - igaz, hogy szétesik, de mennyi cuki cica lett rajta!). Az internetes folklór része lett még a Breaded cats, ahol a lényeg az, hogy kenyérhéjat tesznek macskákra, illetve a Stuff on my cat, ahol sokkal szabadabban egyszerűen mindenfélét rápakolnak a kedves négylábúakra. Szóval így állunk, és joggal feltétlezhetjük, hogy mindez csak a jéghegy csúcsa!

A kérdés valójában nem igazi kérdés, miután tulajdonképpen mindegy. Nyilván arról van szó, hogy egy rajzi feladatot papíron, hagyományos rajzi eszközökkel, vagy rajzi program segítségével, szoftveresen dolgozunk-e fel.  Diákok munkáiról van szó. Olyan munkáról tehát, amit egy témában, önállóan végeznek órai keretek között. Pontosabban olyan, tanórán elkezdett feladatot, amit aztán otthon saját maguk folytatnak. Önállóan haladnak vele. A vizuális kultúra tantárgy keretei közé ugyanis nagyon gyakran beletartozik az otthon (vagy máshol persze) végzett, mindenesetre önálló munka. Ez természetesen nem jelent visszaélést a diákok szabadidejével, hiszen, ha egy tanár jól átgondolja a feladatokat, akkor nem kell, hogy az otthoni munka megterhelő legyen. Viszont nyugodt körülmények között a végére lehet járni annak, amit elkezdtek.

Van egy fantasztikus programcsomag, a Microsoft Learning Suite nevű, amit ingyenesen használhat bármely tanár. A letöltéséhez a Partners in Learning oldalán kell regisztrálni (IDE KATTINTVA), vagyis még regisztrálni sem, hiszen Google, Facebook vagy Yahoo azonosítóval is használható az oldal. Pár egyszerű adat megadása után már le is tölthetjük a programcsomagot, ami több mint 20 nagyszerű alkalmazást kínál. Ezekről már sokat írtunk egyenként itt a TanárBlogon, ezért most összegyűjtjük, hogy mi mindent is lehet csinálni velük:

Az Autocollage programmal egyszerűen készíthetünk képekből kollázsokat. ITT mutattuk be a programot, videóval is ismertetve a használatát. ITT a PIL Akadémia résztvevői (itt lehet jelentkezni az új évre) gyűjtöttek össze számtalan ötletet, hogy mire lehetne használni. ITT egy óravázlat, ami használja a programot. Az évkezdő órához adott ötletek között is szerepel az Autocollage (ITT).

Kedves TanárBlog olvasók! Azt találtuk ki, hogy novembertől kezdve, bárki számára elérhető, ingyenes online szakmai beszélgetéseket (ha tetszik: továbbképzéseket) szervezünk, amelyet otthonról mindenki látogathat. Az első alkalom időpontja: 2012. november 7. (szerda), 17:30. Úgy képzeljük, hogy minden alkalommal választanánk egy olyan témát, ami várhatóan sokakat érdekelhet, majd összejövünk egy virtuális 'teremben', ahol megpróbáljuk a TanárBlog moderátorainak a segítségével e kérdést gyakorlati szempontból jól körbejárni. Az első webinárium témája: valódi 21. századi kihívások az osztályteremben, avagy hogyan válhatunk 21. századi tanárrá? Számunkra rendkívül fontos, hogy ezek a beszélgetések valódi gyakorlati hozadékkal is rendelkezzenek, azaz olyan lehetséges megoldásokat igyekszünk bemutatni és összegyűjteni, amelyek valóban akár működhetnek is az osztályteremben (vagy valahol már kipróbálták őket). Szóval: szeretne velünk beszélgetni? Ha igen, nagyon rövid, ám legalább ennyire fontos technikai információt találhat a lapozás után!

Nem először és valószínűleg nem is utoljára számolunk be egy olyan játékról, aminek valamiképpen köze van a tanításhoz. A játékok elemeinek bevezetése a tanításba a 21. századi pedagógia fontos eleme. Mi is írtunk róla (ITT), de akinek van pár perce nézze meg Jane McGonigal izgalmas előadását a témában (ITT). Tény, hogy a játékban elért eredmény nagyobb motiváció lehet a dicséretnél vagy a jó jegynél és különleges erőfeszítésre is késztethet valakit.

Ezt használták ki a remek mobiltelefonos játék a Zombies, Run! megalkotói is (ITT VAN A JÁTÉK OLDALA). Bár maga a program fizetős (jelenleg 770 forint az androidos változat ára, tehát körülbelül annyiba kerül, mint egy Big Mac) és angolul is van, azt gondolom mégis érdemes beszélni róla, hiszen olyan ötletről van szó, amit nagyon jól lehet hasznosítani. A programmal tulajdonképpen egy interaktív történetbe kerülünk, egy olyan világba, amit elleptek a zombik. A feladatunk, hogy különféle tárgyakat szerezzünk meg a túlélők kis bázisának. Ehhez pedig futni kell. Fizikailag. Lábbal.

Nemzeti ünnepünk, október 23. azért is különleges, mert szemben a többi történelmi ünnepeinkkel (március 15., augusztus 20.), a nem túl távoli múltban történt, abban az időben, amikor már volt fényképezés és filmfelvétel, helyszínei pedig ma sem változtak túl sokat. Mindez nagyszerű lehetőséget ad arra, hogy interaktívan, látványosan, esetleg a helyszíneket felkeresve tanítsuk meg történelmünk magasztos pillanatait. Ehhez gyűjtöttünk össze és készítettünk el némi IKT-s segítséget.

Elsőként bemutatnánk egy térképet (IDE KATTINTVA), melyen bejelöltük a nagy nap budapesti eseményeinek helyszínét, időpontját. Interaktív táblán jól használható arra, hogy végigkövessük az eseményeket. Ahol lehetett, ott fényképek is kerültek az egyes pontokhoz, korabeli felvételekből. Diákjainknak kiadhatjuk, hogy hasonlóan ehhez készítsék el a további napok térképét is.

Érdekes oldalra hívták fel nemrégiben a figyelmemet, a címe The eyeballing game (azaz kb. Szemmérték játék) és ITT TALÁLHATÓ. Nagyon egyszerű, ám mégis szórakoztató a feladat; különböző helyzetekben kell megtippelni a helyes választ (pl. mennyire sikerül egy derékszöget belőni). Remekül használható arra is, hogy angolul megtanítsunk némi alap szókincset matekból, de akár kicsikkel is izgalmas játék lehet.

Korábban már egyetlen említés erejéig volt szó a Pixlr oldalról (IDE KATTINTVA), de annyira érdekes és jól használható programról van szó, hogy megérdemel egy saját bejegyzést. Ha ugyanis elmegyünk erre az oldalra, rögtön választhatunk három lehetőségből attól függően, hogy milyen komoly képszerkesztőre van szükségünk. A Pixlr editor (IDE KATTINTVA) egy teljesen komoly grafikai alkalmazás, megtalálható benne minden olyasmi, amit a mindennapokban egy grafikai programban használunk, kezeli a szinteket, tud klónozni és természetesen egy nagy rakat filter is a kreativitásunkat szolgálja. Félprofi grafikai munkákhoz, ha gyorsan kell valamit szerkeszteni, teljesen elegendő.

A Pixlr express (IDE KATTINTVA) már sokkal kevesebb lehetőséget kínál fel, elsődlegesen előre elkészített filterekkel, beállításokkal, szűrőkkel manipulálhatjuk a képeket. Ebben az alkalmazásban arra is lehetőségünk van, hogy a webkamera képét rögzítsük és használjuk fel. Külön lehetőség, hogy több képet is összefűzhetünk egyfajta kollázsként, például így:

Bevallom, kicsit elfogódottan írom ezeket a sorokat, hiszen nem másról számolok be, mint kisfiam első - saját maga által, még 7 éves korában, kitalált - flash játékáról. Az úgy volt, hogy nagyon szerette elsőben a matekot (még most is), de kicsit zavarta, hogy adott idő alatt viszonylag kevés feladatot lehet csak az iskolában megoldani, és a munkafüzet feladatai is végesnek bizonyultak. Elég sokat lát engem a gyerek mindenféle online oktatást segítő eszközzel dolgozni, és megkérdezte, hogy nem lehetne-e, hogy csináljon egy olyan játékot, mint amilyenek az Egyszervolt-on vannak, csak matematikai műveletek lennének benne. Kitalálta, lerajzolta, kiegészítettük a leírást, majd elküldük az Egyszervolt-nak. A csatolmányban letölthető az eredmény - elvihető, letölthető, használható. (Megj.: először hegymászóversenyt szeretett volna, több játékossal, de az túl bonyolult lett volna). Interaktív táblán szerintem kiválóan használható.