Gondoltuk érdekes lehet, ha a TanárBlog olvasóival is megosztjuk a TanárBlog Nyári Akadémia második hetének a képes összefoglalóját. Talán módszetanilag a legfontosabb hozadéka a hétnek az volt, hogy milyen érdekes (és fontos) a tanári munka hétköznapjait és esetleges nehézségeit is megélni, megtapasztalni. Az egyetemről frissen kikerülők gyakran csalódnak nagyot, amikor az iskolába kerülnek, hiszen ott jönnek rá, hogy nem fog minden gyerek minden órán az asztalon állni könnyes szemmel a meghatottságtól. És a legfontosabb: mindez nem jelenti azt, hogy rossz munkát végez a tanár, és azt pedig végképp nem, hogy nem szeretik a gyerekek az órákat. Csak nem mindig tudják, akarják, vagy érzik fontosnak úgy kimutatni, ahogy azt a tanár szeretné.

Izgalmas dokumentumfilm Papp Bojána filmje, címe A tévé és én. Főszereplője egy igazi tévéfüggő, alexa, aki igazi imádattal csüng a tévés sztárokon. Az ő életét követi végig a film. Hossza 37 perc, pont kitölt egy tanórát, utána még egy rövidebb beszélgetésre is lehetőség van a tévé szerepéről, a celebvilágról.

A film nagy értéke, hogy nem ítélkezik, csak bemutat, mégsem maradhat az ember semleges, miután megnézte. A klasszikus tanmenetekből hiányzik a tömegmédiával való kapcsolat tanítása, egy osztályfőnöki órát viszont bőven megér. A film megnézhető az Indavideó oldalán (IDE KATTINTVA), de ide is beágyazzuk:

A PechaFlickr (ITT TALÁLHATÓ), nagyon érdekes, mégis meglepően egyszerű mash-up, azaz több alkalmazás összeolvasztása - valami újjá. Most éppen a Flickr képmegosztó alkalmazás címkéi alapján készíthetünk Pecha Kucha prezentációkat (azaz 20 képről kell egyenként pontosan 20 másodpercig beszélni). A 'játék' úgy működik, hogy megadunk egy témát (pl. kutyák), beírjuk, hogy hány képet kérünk (1-20 között), és kattintunk. A prezentáció magától indul, és 20 másodpercenként új képet ad. Remek játék - főleg haladóknak. Az ötletet köszönjük Lőrincz Tamásnak.

Érdekes történet az iSchool kezdeményezésé (ITT A HONLAPJA), érdemes megismerkedni vele:Travis Allen végzős gimnazista 2009-ben kapott egy iPhone-t, amit elkezdett a tanulásban is használni. A tanárai azonban azt mondták neki, hogy a telefon nem iskolába való. Az ifjú Allen, bizonyítandó, hogy igenis ott a helye kidolgozta az iSchool koncepciót, az iPhone-ra épített iskola tervét. Amint nagykorú lett be is jegyeztette az iSchool mozgalmat non.profit szervezetként.

Elképzelése szerint ugyan az okostelefonok már most is teljesen alkalmasak arra, hogy segítség a tanulást, de a környezet némi megváltoztatásával (például ha csak az engedélyezett weboldalak érhetők el vele) tökéletes tanulási eszköz lehet, ami kiválthatja a tankönyveket és a jegyzetfüzeteket, számológépeket és szótárakat, a naplót és levelezést is.

A TanárBlog Nyári Akadémia újabb érdekes 'termékét' tesszük most közzé, ami nem más, mint egy SMART Notebook fájl - a ruhákról. Összesen 8 oldalas a dokumentum, és a ruhák nevét tanulhatjuk, taníthatjuk meg viccesen. Tartozik hozzá öltöztetős játék, amit interaktív táblán lehet játszani. Láttuk, hogy működik, szóval akár nagyon kicsiknél és nagyon kezdőknél is kiválóan működik. Érdemes letölteni és próbálgatni. A fájlt egyébként köszönjük Oana Pascu-nak és Dobcsányi Dalmának.

Számos érdekesség kerül felszínre a TanárBlog Nyári Akadémia óráin, sajnos annyira lefoglal minket a program, hogy írni róla kevesebb időnk van. Ma mindenestre egy IKT-s órát angol nyelvtanórát láttam, amiről szeretnék röviden beszámolni. Az óra kivitelezése Riba Juli nevéhez fűződik. Részletek a lapozás után, előre csak annyit, hogy egy hasznos játékot használtak, a neve Adjective detectives (ITT TALÁLHATÓ), illetve egy izgalmas gyűjteményt az országok adatairól (EZ PEDIG ITT ÉRHETŐ EL).

Mi a jövő útja? Vajon lehet-e felszerelni egy számítógépes termet úgy, hogy sokkal kevesebb áramot fogyasszon? Az egyik lehetséges megoldás - ahogy erről már írtunk - a Fujitsu által fejlesztett osztálytermi rendszer, ahol egyetlen számítógép szolgál ki akár 30 állomást. Kevésbé van meleg, teljesen csendes, és feleannyit fogyaszt. Emellett, ha együtt használjuk a Microsoft multi-point szerver rendszerrel, akkor még sok mindenre használhatjuk az órán. Hogy mi mindent tud ez a rendszer, azt a lapozás után egy videó segítségével bemutatjuk. Persze megint a TanárBlog Nyári Akadémián készült a felvétel!

Hogy az is átélhesse (az éppen melegrekordok közepette zajló) TanárBlog Nyári Akadémia hangulatát, készítettünk róla egy rövid videót, amit a lapozás után mindenki számára közzé is teszünk. Ha valaki nem a mozgóképek híve, és szeretne inkább a képek között tallózni, IDE KATTINTVA megteheti azt is! És most lapozásra fel, hiszen rengeteg minden történt már az elúlt egy hétben is!

Egy táborban mindig nehéz az elválás. Ezt régen címek cseréjével próbáltuk enyhíteni, tudván tudva, hogy valószínűleg soha nem találkozunk már. Hogyan is futhatnánk össze, ha ő Nyíregyházán, és pedig Kaposváron ... . Ma egy ilyen élmény webkettes változatának voltam szem- és fültanúja. Hárman ültünk (felnőttek) fáradtan egy asztalnál, mikoris odajött egy tízévesforma kislány, egy papírt lobogtatva, és ezt mondta: Sziasztok, figyelj, leírnátok ide a Facebook-otokat, meg az email címeteket? Kicsit értetlenül néztünk, hiszen az email cím még csak-csak, de hogy a Facebook-unk? Mivel látszott, hogy nem értjük, kedvesen magyarázni kezdte a kislány: Tudod, amit beírok a Facebook-on, hogy be tudjalak jelölni. A mellettem ülő (sokat látott) felnőtt táborvezető erre visszakérdezett: Azaz a NEVEMET? Mire a kislány: Persze (az arcán ez látszott: mit nem lehet ezen érteni?). Itt tartunk feleim: az ember neve = Facebook. Miután hitetlenkedve megadtuk a kért adatokat, a kislány búcsúzóul hozzátette: De aztán visszajelöljetek ám ... már ha tudjátok, hol kell bekapcsolni a számítógépet. Kuncogás, kislány el. Én meg azt gondoltam: ha én ezt a klubban egyszer elmesélem!

Nagy szavak - mégis, ha lehet, miért is ne segítenénk a diákoknak, hogy a mindennapi életben megpróbáljanak figyelni arra, hogy - ha lehet - környezettudatosan éljenek. Persze lehet videókkal illusztrálni azt, hogy a bálnákkal éppen mi történik (amíg még vannak bálnák), ugyanakkor hasznos lehet a diákok mindennapi életéhez közelebb eső apróságokra is gondolni. A minap szerencsém volt egy IKT-s angolórát látni, ahol a We are what we do (ITT TALÁLHATÓ) oldalát használták (B1+ szintű csoportban), és tökéletesen működött a dolog. A lapozás után szólunk minderről részletesebben is! (Az ötletet köszönjük Oana Pasca-nak és Dobcsányi Dalmának!)