Az egyik kezdő órán az országok neveit gyakorolták a gyerekek. Sokat töprengett a tanár, hogy ezt hogyan lehetne a legérdekesebben tanítani, aztán azon kapta magát, hogy egy európai országokat kereső földrajzi játékkal játszik 20 perce. Logikusnak tűnt, hogy akkor az órán is ezt használják. És valóban. Kezdő angolosok között a földrajzi helyekről kifejezetten érdekes verseny alakult ki. Az oldal IDE KATTINTVA érhető el, és természetesen nem csak Európa kvíz, hanem rengeteg egyéb játék is található az oldalon.

A TanárBlog Nyári Akadémia során használtuk a Dream Moods nevű (ITT TALÁLHATÓ) online álomfejtő szótárat. A feladat kb. 30 percig tartott, a gyerekek nagyon élvezték, és viszonylag sokat beszéltek is, ráadásul minimális készülést igényelt a tanár részéről. Így zajlott az óra: a tanár előzőleg kiválasztott 2x10 szót (pl. dog = kutya), és ezeket párokban kiosztotta úgy, hogy a pár két tagjának különböző 10 szava legyen. Ezek után mindenkinek külön-külön kellett írnia egy rövid elképzelt álmot, amelyben mind a 10 (de legalább 8) szó szerepelt. Amikor elkészültek, kicserélték párban az álmokat egymással, és 15 perc alatt a szótár segítségével elemezték azt. Miután végeztek, az óra végén szóban elemezték egymás álmát. Azaz: írtak, olvastak, hallgattak és még beszéltek is. Kreatívak voltak, de mégis irányította a tanár őket - de csak amennyire kellett, viszont mindenki meg tudta oldani a feladatot, és a végén pedig izgatottan várták az elemzést. Egy tanórán át intenzíven dolgozott 12 gyerek az IKT teremben, a tanárnak pedig összesen 20 szót kellett kiválasztania. Azt gondolván, hogy a gyerekek majd megoldják. És tényleg!

Nagy öröm, hogy egyre gyakrabban ragadnak billentyűzetet olvasóink, hogy elmondják mit is gondolnak az oktatás, illetve az IKT helyzetéről, esetleg a jövőjéről. Most is így történt ez, és külön öröm, hogy ezúttal (igaz ismeretlenül) egy volt tanítvány osztotta meg velünk gondolatait. Mindez még mind semmi, mert Menyhárt Norbert nem csupán a problémát vetette fel (minőségi ismeretterjesztő weboldalak igényes embereknek?), hanem megoldást is javasolt - mégpedig egy igen komoly linkgyűjtemény formájában. Az igazság az, hogy a weboldalak mindegyike megérdemelne egy külön posztot, ehelyett rendszerezve adjuk közré és ajánljuk mindenkinek tanulmányozásra. Figyelem, a lapozás után több száz link található, sok millió oldalnyi minőségi szöveghez, illetve sokezer órányi multimédiás ismeretterjesztő anyaghoz. Mit is mondhatnánk mást: köszönjük!

Ma egy interaktív táblás órán a tanár egy interaktív világtérképet használt arra, hogy a gyerekeket bemelegítse. Az ötlet egyszerű volt (a kivitelezés nem különben), és így nézett ki (fontos, hogy a téma az 'utazás', ezen belül az interkulturalitás volt): a diákokat az órán már megnyitott interaktív alkalmazás várta (amely egyébként ITT TALÁLHATÓ), a feladatuk pedig annyi volt, hogy egy-egy smiley-val megjelöljék azokat a helyeket, ahol már jártak. Nagyon vicces volt, ahogy a világtárkép lassan-lassan benépesült, és az sem volt zavaró, hogy sok gyerek volt egyszerre a térképnél. Ritkán látott, jól sikerült bemelegítő feladat volt, és Bőle Lilla óráján láttuk. Lehet nem smiley-val is, hanem az oldal 'ország-kifestő alkalmazásával is ugyanezt elérni, de az nem működött nekünk megbízhatóan.

A Bored Panda (Unatkozó Panda) nevű blogot Oana Pascu ajánlotta figyelmünkbe. IDE KATTINTVA több zászló 'valódi jelentését' tudhatjuk meg (pl. az illusztrációnkban szereplő EU zászlóban valójában a kék az olajfogyasztást, a sárga csillagok pedig a kitermelt olaj mennyiségét jelenti. Természetesen mindez csupán érdekes és kreatív figyelemfelhívás a világ problémáira, mint például a kínai zászlóban a színek értelmezése: a piros a dolgozó 14 éven aluliakat, míg a sárga a tanuló 14 éven aluliakat jelenti.

A TanárBlog Nyári Akadémia egyfolytában új anyagokat és lehetőségeket hoz a felszínre. A mellékletben található ál-Facebook profilt köszönjük Lisa Hattorinak New York-ból, aki egy angolórán használta, és remekül működött.  A lényege egyszerű: adjunk a gyerekeknek egy facebook profilhoz hasonló oldalt, amit ki kell tölteniük alapvető információkkal magukról, és már megy is a bemutatkozó játék. Könnyen, egyszerűen beszéltethetjük akár álkezdő diákjainkat is akár 20 percig is.

A Mariva's Guide oldalát (ITT TALÁLHATÓ) ajánlotta Kiss Ági a figyelmünkbe (ezúton is köszönjük neki), miután a TanárBlog Nyári Akadémián egy igényes (Word-ben elkészített) társasjátékot hozott. Nem túl bonyolult a dolog, hiszen a megadott oldalon a Word dokumentum letöltése után incs más dolgunk, mint átrni az egyes mezők tartalmát arra, amire mi szeretnénk a társasjátékot használni. A játék nyomtatás után tálalható!

Biztos mindenkinek van róla élménye, hogy mennyivel hatékonyabb a közös tanulás. persze csak akkor, ha valóban tenulás lesz belőle, nem pedig pletykálás, strandolás, bármi más. Gyakran buzdítjuk erre a diákjainkat is, tanulópárokat szervezünk, közös feladatokat adunk a tanuláshoz. Egyetemista koromban a vizsga előtti napon mindig összegyűltünk 3-4-en, hogy az anyaggal kapcsolatos kérdéseinket megbeszéljük, mindenkinek hasznos volt ez, annak is, aki a kérdést tette fel és annak is, aki tudta a választ.

Az OpenStudy oldal (ITT TALÁLHATÓ) egy lépéssel tovább ment ennél és a teljes világhálón szervez ilyen tanulócsoportokat.  Tantárgyakkal kqapcsolatban tehetünk fel kérdést és aki tud az váűlaszol rájuk. A válaszokat minősíteni is lehet, hogy mennyire voltak megfelelőek. Sajnos az oldal angol nyelven van, de ma már ez egyre kevesebb diáknak jelent akadályt.

Nem tudom van-e olyan énekóra, ahol szóba kerül az elektronikus zene, ha van, akkor ott biztosan használják az Audiotool nevű programot is (IDE KATTINTVA). Egy virtuális elektronikus zenei stúdióról van szó, amiben egészen profi zenéket kevergethetünk.

Érdekesség, hogy mindezt egy grafikus felületen tehetjük meg, ahol a különféle kütyüket egymás után kell kapcsolnunk, azok beállításait finomítgathatjuk és végül megkapjuk a kész zenét. Pontosan úgy dolgozhatunk, mint egy profi DJ. Diákoknál instant hit. Érdemes megnézni a program oldalát is (ITT), remek tutorial videók is vannak rajta (ITT).

A TanárBlog Nyári Akadémia rengeteg érdekes ötletet, projektet szült már eddig is. Most egy kitalált országról szólunk. Röviden: a diákok IKT teremben feldolgozták egy nem létező ország útikönyvét (az ország neve Molvania, a könyv pedig ITT TALÁLHATÓ - érdekesség pl. hogy az ország nagy vezérének egyik legnagyobb tette az volt, hogy az ábécét 35 betűvel lerövidítette, és újra bevezette a kerék használatát), majd egy saját országot kellett kitalálniuk ezek alapján (külön írtak a politikáról, a nyelvről stb.). A projekt végén egy videóban foglalták össze a legfontosabb tudnivalókat az országukról, melyet a Photostory nevű programmal készítettek, és a YouTube-ra feltöltötték. Hogy milyen lett a videó (amely az elkészült anyag kb. 10%-át tartalmazza), azt a lapozás után mindenki megnézheti! Ez a projekt Dobos Linda munkája, köszönjük neki!