Egy kép felér ezer szóval tartja a mondás, ha ez így van, akkor egy animált kép pedig százezer szóval kell, hogy felérjen. nem véletlen, hogy az utóbbi időkben az internetet elárasztották a az aprócska mozgóképek. Technikailag a gif formátum képes arra, hogy rövid animációkat is tartalmazzon, animált gifnek hívják az ilyeneket. Legtöbbjük valamilyen film egy-két másodperces jelenete, ami remekül kifejez valamit.

A Giphy nevű oldalon (IDE KATTINTVA) ilyen animált gifeket kereshetünk és azután illeszthetünk be bárhova, akár a Facebookra is. Az oldalon kereshetünk kifejezésekre, érzelmekre, témákra vagy éppen a forrásokra is, hogy melyik filmből akarunk egy jelenetet. Sok százezer kép van, biztosan találunk olyat, ami éppen kell nekünk. Különösen hasznosak lehetnek ezek a képek a virtuális osztálytermünkben.

A PIL Akadémián rengeteg érdekes tananyag született, ezek közül sokat közzétettünk itt, a TanárBlogon. Az egyik legnépszerűbb tananyag Pintér Katalin honismeret óravázlatai voltak, amelyekhez minden esetben SMART Notebook segítségével készített interaktív táblás kiegészítők is társultak. Miután az ötödikes anyagok ennyire sikeresek voltak, Kati most elküldte nekünk a hatodik osztály számára készült vázlatokat és Notebook fájlokat megosztva. A lapozás után találhatóak a pontos témák, illetve a SkyDrive-on megosztott dokumentumok linkjei.

Egyre több gyerek kezében van ott filmfelvételre alkalmas eszköz, például okosabb telefon, érdemes ezt a lehetőséget kihasználni a tanításban. Ugyan filmes projekteket csinálni nem nehéz és nagyon megdobja a diákok motivációját van pár olyan buktató, amibe könnyen beleakadhatunk. Hogy ezt elkerüljük, készítettünk egy filmkészítési kisokost, amit a projekt indítása előtt odaadhatunk a diákoknak, megelőzve a bajt.

Azt feltételezzük, hogy a diákok a Windows Movie Makert használják, hiszen ez program ingyenes, szinte minden Windowsos gépen megtalálható (vagy könnyen telepíthető rá) és rövidebb filmek elkészítéséhez tökéletesen alkalmas. A kisokosban leírtuk, hogy milyen előkészületekre van szükség, mire kell figyelni a felvétel és a vágás közben. Az elkészült filmmel kapcsolatban is megfogalmaztunk követelményeket, főként azért, hogy elkerüljük a túlzottan csicsás, giccses filmeket. ahogyan Powerpointban is borzalmas prezentációkat lehet készíteni a különféle animációk és effektek használatával, filmből sem nehéz ilyet csinálni, ha nem fogjuk vissza magunkat. A kisokost Word állományként csatoljuk, hogy bárki kedve szerint belejavíthasson.

Utazásokról készült képek versenyét hirdette a National Geographic. A rossz hír az, hogy a nevezés lezárult, és már győztesek is nyilvánosak. A jó hír viszont az, hogy mint a 15628 nevezett kép elérhető és felhasználható - rendszerezve, kategorizálva. Helyeket, embereket, érzéseket lehet a hatalmas anyag segítségével remekül illusztrálni. Természetesen nem kell az összes képet végignézni (ITT LEHET, ha mégis), lehet csak a nyertesekkel foglalkozni (MÉGPEDIG ITTl). Végül ey másik képes projektet ajánlunk, amelyet a World press képeiből szoktam csinálni minden évben (ITT TALÁLHATÓ) a módszertana szerintem itt is kiválóan használható lehet.

És most kivételesen nem az olimpiáról lesz szó, hanem csak úgy, megpróbáltunk összegyűjteni néhány oldalt, érdekességet Londonról. Teljesen profin szervezett panorámaképekkel segített virtuális városnézésre mehetünk a London Virtual Tour oldalán, de ha szeretnénk magunk felfedezni a várost egy gigantikus panorámakép segítségével, IDE KATTINTVA ezt is megtehetjük. A Tales of the 20th Century London történelmi kitekintést nyújt, míg egy interaktív játék során a londoni tűzvész idejére tovább utazhatunk a múltba egészen 1666-ig.Internetkapcsolat nélkül is tehetünk egy sétát a városban ha IDE KATTINTUNK, és letöltjük ezt a virtuális sétát tartalmazó interaktív tananyagot. Nem kell mást tennünk, mint felmásolni a gépekre, és már mehet is a játék (45 percnyi elfoglaltság garantált!). Azért egy érdekes londoni olimpiáról szóló projekt csak belefért ... ITT TALÁLHATÓ és címe: Londonban az osztály! Végül íme egy történelmi utazást szervezhetünk magunknak a Sepia Town oldalán (MÉGPEDIG ITT). Kellemes utazást, városnézést mindenkinek!

Izgalmas cikkre akadtam a minap, kutatók az Odüsszeia kapcsolati hálóját vizsgálták meg (ITT LÁTHATÓ), 342 szereplő 1700 ismeretségét térképezve fel. Érdekes módon azt találták, hogy az eposz kapcsolati hálója nagyban hasonlít arra, amilyen a Facebook vagy éppen a Twitter kapcsolatok alapján rajzolódik ki. Ez véleményük szerint arra utal, hogy a költemény alapja valamilyen valós esemény lehet. Hasonló módon vizsgálták a Beowulfot és az Illiászt ugyanilyen eredménnyel. Az ír hősi eposz, a Tain Bo Cuailnge azonban nem ment át ezen a teszten.

Ennek kapcsán néztem körül, hogy milyen hálózatokat vizualizáló szoftvert lehet találni ingyen. A megoldás a Gephi nevű nyílt forráskódú alkalmazás lett (INNEN TÖLTHETŐ LE), ami igazi hálózatelemző profikká tehet minket. A szoftverben megadhatjuk egyenként a csomópontokat és a köztük levő kapcsolatokat, de akár egy Excel állományból is betölthetjük. Ezek után nagyon sokféleképpen jeleníthetjük meg. Mi mindenre jó ez nekünk?

A Super teacher tools-ról már többször írtunk, egyre több interaktív alkalmazást találhatunk az oldalon. Készíthetünk Jeopardy játékot, vagy éppen használható, bár kissé kezdetleges, online osztálytermet Lesson Tower néven (ITT TALÁLHATÓ egy angol nyelvű videó róla, ITT PEDIG maga az oldal). Szintén működhet és érdekes lehet az Ebookhatch nevű eszköz (ITT TALÁLHATÓ), ahol e-publikációkat készíthetünk a diákjainkkal. Emellett egyre több új, érdekes alkalmazást terveznek és készítenek el, érdemes az oldalt megnézni, nem csak angoltanároknak!

Ritkán ajánlunk fizetős dolgokat, most mégis megtesszük, mivel ez a program nagyszerűen ötvözi a játékot a tanulással. A neve DragonBox (ITT TALÁLHATÓ) és az egyenletrendezés alapjait tanítja meg már nagyon kicsiknek is. Elérhető mobiltelefonra és PC-re is (1500 forint az ára, nem észvesztő). Két változata is van, egy egyszerűbb a kicsiknek (5 éves kortól) és egy összetettebb (12 éves kortól).

A lényege nagyon egyszerű, van egy két félre osztott mező, a mezőkben mindenféle dolgok és egy doboz. A cél, hogy úgy rakosgassuk a dolgokat, hogy a doboz maradjon egyedül. Ha sikerül, a dobozban levő szörny (sárkány) növekszik egy kicsit. Gyorsan és könnyen átláthatók a szabályok, látványos a grafika, olyasmi, amivel szívesen eljátszadozik az ember. Csak közben megtanulja a mérleg-elvet, az egyenletek megoldásának módszerét. Leteszteltem egy 8 és egy 11 évesen teljesen jól működött. Bevallom, egy 43 éves is végigcsinálta.

Az új NAT sokféle kötelzettséget ró a tanárokra, mindenféle tantárgyban kell mindenféle dolgot (környzettudatosság, IKT használat, családi élet) tanítani, ezek közé sorakozott be a médiajártasság is. A PiL Akadémia zárókonferenciáján mutatott be Tímár Borbála egy olyan programcsomagot, ami ehhez nyújthat nagy segítséget.

A MOPED (ITT TALÁLHATÓ) részletesen kidolgozott oktatási csomag, óravázlatokkal, nyomtatható anyagokkal. A média fogalmát kellően tágan értelmezi, az internetes közösségi oldalakról éppen úgy szó esik, mint a tévéreklámokról. A csomag három részre tagolódik, óvodásoknak, alsósoknak és felsősöknek is szól. Nagy előnye, hogy a program elkészítésében gyakorló pedagógusok dolgoztak, így nem csak elméletben jól hangzó módszereket tartalmaz, hanem valóban működő, órán használható ötleteket. Mindehhez egy átlátható, jól használható weboldal társul, ahol könnyen megtalálhatjuk, amire szükségünk van.

Nyakunkon a Nemzeti Összetartozás Napja, mi lehetne időszerűbb ilyenkor, semmint rovásírással írni a számítógépen is! Szerencsére, aki a gépen akar róni, nem kell csalódjon, bőségesen áll rendelkezésére betűkészlet, csak válogatni kell. A legtöbbet talán a Rovásmag nevű oldal gyűjtötte egybe (IDE KATTINTVA). Fontos, hogy a betűkészlet telepítése után állítsuk át a szövegszerkesztőt, hogy jobbról balra írjon, mintha például héber szöveget írnánk, hiszen a rovás csak így lesz autentikus.

Nagyobb diákoknak érdemes megmutatni azért EZT A CIKKET is a Történelemtanárok Egyletének honlapjáról. Horváth Iván egyetemi tanár mondja el benne részletesen és szakszerűen, hogy mi az, amit ma a rovásírás eredetéről biztosan tudhatunk.