Az utóbbi időben már mintha kevesebbet kellene azon vitatkozni, hogy van-e bármi tere is a számítógépnek, az IKT eszközöknek a tanításban. Elfogadott, hogy az új technológiák segíthetnek az oktatás érdekesebbé, színesebbé, hatékonyabbá tételében. A legnagyobb lépés, hogy ezeknek az eszközöknek a használata már nem az informatika tanárok belügye, a modern 8elsődlegesen a webkettes) eszközök már nem kívánnak meg komolyabb informatikai tudást a felhasználótól, mint egy irodai programcsomag, így egy egyszeri biológia vagy angoltanár is nekiállhat használni őket.

Van azonban egy olyan akadály, amibe szinte mindig belefut az ember: olyan nehéz megszerezni a infó termet más órára. Valóban, az informatika teremben többnyire informatika órák vannak, ahogyan a tornateremben is testnevelés folyik. De miért kellene az IKT-nak a számtech laborba szorulnia? Több iskolában is, amikor megkaptak egy interaktív táblát, azt automatikusan az infó terembe szerelték fel, hiszen valamiféle számítástechnikai izé ez is. Márpedig ez az a hely, ahol a legkevésbé van szükség egy ilyen berendezésre (igen, még a menzán is több hasznát lehetne venni). Clemenceau szerint a háború túl komoly dolog ahhoz, hogy a katonákra hagyjuk, ugyanígy az IKT is túl sok lehetőséget rejt magában ahhoz, hogy csak az informatika tanárok ügye legyen.

eTanulás Szakmai kollégium - Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. eLearning Igazgatósága az eTanulás Szakmai Kollégium projekt részeként pályázatot ír ki a digitális kompetencia fejlesztését szolgáló oktatási, pedagógiai jó gyakorlatok készítésére és továbbfejlesztésére. A suli.net.tan senior pályázatban gyakorló pedagógusok, míg a suli.net.tan junior pályázatban tanárjelöltek jelentkezését várjuk.
Jelentkezési határidő: 2010. április 5. Részletekért IDE ÉRDEMES KATTINTANI!

Interkulturális készségek fejlesztése diákcsoportok között on-line, angol órai feladatok segítségével. Akkreditált tanár továbbképzés (2 x fél nap személyesen + közötte 2 hét on-line részvétellel), amelynek keretében a résztvevők megismerkednek magával a projekttel, a projekt számára létrehozott kiegészítő tananyaggal, a Moodle felülettel, ahol a résztvevő diákok dolgoznak és az on-line feladatok moderálásához szükséges ismeretekkel.

A képzés egy jelenleg folyó Comenius projekt keretében zajlik, ingyenes, és 3 különböző júniusi időpontban kerül megszervezésre Budapesten. A képzéseket az ELTE Angol Nyelvpedagógia Tanszék oktatói vezetik. További információ és jelentkezés: Lázár Ildikónál (ildiko.lazar@gmail.com)

Most találtam meg egy videómegosztón azt a filmet, ami idén az animációs rövidfilmek Oscar díját nyerte el. Címe Logorama (ITT MEGNÉZHETŐ) és miközben nagyon vicces és izgalmas egyben gondolkodásra is késztet. Jó lehet beszélgetés indítónak egy nyelvórára, vagy osztályfőnöki órán, esetleg társadalomismeret órán.

A Bővebben után nálunk is látható a film:

Megpróbálunk mindig hasznos, értelmes és érdekes oldalakat, alkalmazásokat ajánlani a TanárBlogon. Most eltérünk az elveinktől, ugyanis olyasmit ajánlunk, amivel egyszerűen muszáj játszani egy picit, de azt nem tudtam kitalálni, hogy az oktatásban hogyan lehetne használni. Valószínűleg sehogy. Na mindegy, most már biztosan mindenki nagyon izgatott, úgyhogy nem is fecsegek tovább. Az oldal neve Flame (IDE KATTINTVA található), és lángbetűkkel írhatunk fel bármit, amit aztán el is menthetünk viszonylag jó felbontású képként. A lapozás után egy példa!

A Popular Science magazin és a Google összefogásának eredményeképpen a Popular Science 137! évfolyamának teljes anyaga hozzáférhetővé vált, ha letölthetővé nem is (mégpedig IDE KATTINTVA)- teljesen ingyen. Ijesztő mennyiségű tudományos ismeretterjesztő cikk (sajnos csak angolul) lett ezáltal közkincs. Kár lenne kihagyni, órákon át lehet barangolni sok évtized érdekes cikkei között - és nyelvtanításra sem utolsó forrás!

A Heifer village - Nepal (IDE KATTINTVA található) egy újabb, ún. 'komoly' játék, ahol a szórakoztatáson felül a tanítás/tanulás (üzenetek közvetítése) szintén fontos szempont. A játék során egy kis nepáli faluban kell megoldanunk különböző problémákat (pl. fát keresni a tűzhöz, kecskét bóvenni a szomszédtól, vagy éppen megszervezni egy kis közösséget, akik kaphatnak mikrohitelt). Ez egy számítógépes játék, és szerencsére annyira nem 'komoly', hogy unalmas is legyen, és  számítógépteremben tartott órán, vagy Classmate PC-kkel felszerelt tantaremben kíválóan működhet.

Az USA közszolgálati csatornája a C-SPAN teljes archívumát szabadon hozzáférhetővé tette a weben keresztül (ITT TALÁLHATÓ). A csatorna rögzíti a kongresszus és a szenátus üléseit, a fontosabb sajtótájékoztatókat. 1987 óta több mint 160 000 órányi anyag gyűlt össze.

Az archívumban kereshetünk eseményekre és személyekre is,a megkapott videók többségét be is ágyazhatjuk, ráadásul úgy, hogy meg is szerkeszthetjük őket, a nekünk szükséges részt emelve ki. Úgy gondolom, társadalomismeret, angol és történelem órákon egyaránt nagy segítség lehet.

A 1000 words oldalán (IDE KATTINTVA található) rengeteg képet találunk. Ez önmagában nem lenne még egyáltalán érdekes, viszont itt minden képhez egy történetet is kapunk, amelyet a kép készítője mesél el. Így már valóban igaz, hogy 1 kép = 1000 szó. Én az oldalt történetíráshoz, mesélés tanításához használtam, mert a képek készítői általában némi írói vénát villantanak. Érdemes ránézni szerintem - mondjuk B1+ szinttől felfelé.

Számítógépek az oktatásban? Merünk-e tovább is menni (vagy akár idáig el mertünk-e menni)? Mi lenne, ha számítógépes játékokat is felhasználnánk a tanításban. Mit jelent ez? Mik lehetnek az előnyei? Vannak-e veszélyei? Mit tegyünk? Ezekre a kérdésekre próbál ez a cikksorozat választ, válaszokat keresni - ha szerencsések vagyunk, az olvasóval együtt. A lapozás után az első rész!