A lechner Központ oldalán akadtunk pár olyan térképre, amiket az oktatásban is remekül lehet használni (IDE KATTINTVA). A téképeken különféle adatokat jelenítettek meg, sok információval együtt. Biológiából és földrajzból a leghasznosabb a természetvédelmi területeket bemutató térkép (ITT ÉRHETŐ EL), izgalmas lehet megkeresni, hogy az iskola környékén milyen védett területek találhatók meg, akár meg is látogathatjuk őket.

Régen bővült már a TanárBlog könyvtár, ideje volt, hogy kisüssünk valamit. Megihletve a magyar gasztronómia sikereitől, úgy döntöttünk, megírjuk a saját IKT szakácskönyvünket, amelyben recepteket adunk a digitális technika órai alkalmazásához. A könyv a Microsoft Tanári Közösség oldaláról tölthető le (IDE KATTINTVA), rövid, ingyenes regisztráció után. Minden egyes recept tartalmazza a hozzávalókat, azaz azt, hogy milyen programok és milyen felszerelés szükséges a megvalósításához, az elkészítést, vagyis azt, hogy mit kell a tanárnak előre elkészítenie és végül a tálalást, amiben elmondjuk, hogyan használható az eszköz a tanításban. Az egyes alkalmazások használatához videók, használati útmutatók is a tanárok segítségére állnak. A lapozás után az is kiderül, hogy miről szól az első rész.

Ma ismát egy magyar fejlesztésről számolunk be (a tippet köszönjük Fekete Zsombornak) a neve Pursued (ITT TALÁLHATÓ) és a Google Streetview alkalmazását használja. A történet szerint elraboltak, majd kidobtak minket az utcára, és nekünk azt kell kitalálnunk, hogy hol vagyunk. A játék igen ízléses kivitelű, modern és letisztult. Ráadásul az a hátránya sincs meg, mint ami a Geoguessr nevű játéknak (erről ITT ÍRTUNK), ahol tényleg csak random kidob valahol a világban. A Pursued ellenben nem végteleníthető, 15 szint van, és ezeket - ha jól láttam - nem random kapjuk. Így talán kiszámíthatóbb a játék, és ha tanórán használjuk, talán kényelmesebb így, mert tudhatjuk előre a megoldást :)

Közös munkába fogott - és nem is kicsibe - a TanárBlog egyik szerelemgyereke - az e-StudyGroup - és az UNICEF. Évek óta nagy sikerrel zajlik az UNICEF szervezésében, a Telenor támogatásával az Ébresztő Óra nevű gyerekjogokkal foglalkozó alternatív osztályfőnöki óra, ahol önkéntesek segítenek a diákoknak megérteni, hogy mihez van joguk - vagy éppen, hogy mihez nincs. Az ok, amiért a program a TanárBlogon is terítékre kerül, nem más, mint az, hogy elindult az Ébresztő Óra digitális változata is. Reményeink szerint hetente új anyagokkal jelentkezünk, az e-StudyGroup rendszerében, játékosabban, de mégis tananyagként próbáljuk mindazt a tudást - legalább részben - átadni, amely az UNICEF munkája során felhalmozódott. Az első rész már készen van, IDE KATTINTVA lehet kipróbálni, játszani vele. A tananyagok egy egylépéses, egyszerű regisztráció után érhetőek el.

A kiterjesztett valóságról mindenki azt gondolja, hogy nagyszerű oktatási lehetőségek vannak benne, de azért még nem árasztotta el a világot a sok innovatív alkalmazás, ami új alapokra helyezné a pedagógiát. A Libraries of Life kártyái (ITT TALÁLHATÓK) szerencsére nem törnek túl nagyra, de nagyon jópofa, hasznos eszközök lehetnek az órán. Az oldalon találunk egy sor kártyát, amit kinyomtathatunk (vagy csak a monitoron nézhetünk, úgy is működik), valamint egy mobiltelefon alkalmazást (Androidra és iPhone-ra). Ha a telefon kameráját a kártyára irányítjuk, akkor a képernyőn további, három dimenziós képek, videók, információk jelennek meg. Mindez angolul van ugyan, de nem kell hozzá anyanyelvi szintű ismeret.

Az alábbi írást Németh György és Daniló Zoltán jegyzi. Köszönjük nekik! Bár egy átlag tanár esetében ez nem feltétlenül része a módszertani repertoárnak, szerintünk nagyon hasznosnak bizonyulhat, ha az ember tájékozott a látássérültek megsegítésére létrehozott eszközök terén, hisz bármikor szükségünk lehet rá tanítványaink kapcsán. A Braille írásrendszer már közismert, elfogadott és egyre inkább alkalmazott alkalmazott intézményi szinten. Ahol ez fellelhető, ott a legfontosabb információk alatt a Braille-re jellemző dombornyomott betűkódokkal jelzik a tudnivalókat. A látóknak ezek csak pöttyök, de a látássérülteknek hatalmas segítséget jelenthetnek. Az oktatásban a látássérültek tanítása sok tekintetben hasonlítható ehhez. Ahogy a falon található pöttyök felett, úgy az egyszerű hétköznapi, nekik nehézséget okozó dolgok felett is könnyedén átsiklunk néha. Aki tanított már ilyen tanulókat, tapasztalhatta, hogy amikor egy látó osztálynak előkészít egy prezentációt, képeket, videókat illetve bármit, amit nem kísér közvetlenül hang, külön végig kell vezetnie annak a diáknak, aki ezt nem láthatja. Erről sajnos sokszor, szimpla figyelmetlenségből vagy rutinból, megfeledkezünk. Persze ez a probléma könnyedén orvosolható a szóbeli magyarázattal.

Egy izgalmas feladatot, ötletet mutatunk be: a hangos múzeumot. Nagyon gyakori, hogy a diákoknak gyűjtőmunkát kell végeznie, esetleg kiselőadást kell csinálnia. Ezek a munkák azután vagy előadásra kerülnek az egész osztály előtt (ami azért lehet problematikus, mert 25 kiselőadást végighallgatni néha kínszenvedés), vagy egyszerűen elsikkadnak. Alternatíva lehet a hangos múzeum készítése. AZ ilyen múzeumban kiállítási tárgyak (képek) vannak, amihez a diákok hangban rögzítik a magyarázó szöveget. A feladat kiadásánál megadhatjuk, hogy az adott múzeumban hányféle tárgy szerepeljen, de akár rá is bízhatjuk a diákokra. A hangos múzeum technikai megvalósítása nagyon egyszerű, csak egy mikrofon kell a számítógépen hozzá (a legtöbb laptopban, tabletben beépítve van). Ha jobb gépünk van, ideális lehet az Office Mix, ha OneNote-ot használunk, egy oldalra kerülhetnek a képek és mellé a rögzített hang, de ha nincs más, a jó öreg Powerpoint-ban is van lehetőség ara, hogy az egyes diákhoz hangot vegyünk fel.

Horváth Dániel írása: Az EduBase.hu egy oktatási weboldal és egyben platform, melynek célja, hogy bevezesse a magyar internet világába az e-learning fogalmát videó formátumú tananyagai illetve tesztrendszere segítségével. A weboldal jelenleg egyetemista diákoknak nyújt nagy segítséget, elsősorban matematikából és számítástechnikából. A honlapon keresztül közvetlenül és térítésmentesen elérhető több mint 1100 magyar nyelvű audiovizuális oktatóanyag.

A Docs.com (ITT TALÁLHATÓ) arra való, hogy Office dokumentumokat osszunk meg másokkal, könnyen használható, esztétikus körítéssel. A gyűjteményeket azután könnyen megoszthatjuk bárkivel és akár közösen szerkeszthetővé is tehetjük. Létrehozhatunk olyan gyűjteményt is, amibe többen is tölthetnek fel dokumentumokat. A docs.com-ra feltölthetünk Word, Excel, Powerpoint, Sway, pdf állományokat, de akár Office Mixeket is közzétehetünk itt.

Ideális lehet a docs.com, ha ki kell adnunk valamilyen egyéni feladathoz több fájlt, de arra is használhatjuk, hogy ide rakjuk fel az órán használt prezentációkat. A legtöbb interaktív tábla-szoftver alkalmas arra, hogy amit az órán írtunk, azt pdf-be mentsük, ez is felkerülhet ide.

Az IKT eszközök használatával, az iskola digitalzációval kapcsolatban van nagyon sok várakozás, elképzelés és félelem. Mi már jó ideje foglalkozunk IKT eszközök használatával, az idei tanévben pedig egy laptop-iskola projektbe is belevágtunk. Sokan vetették bele magukat nagy lelkesedéssel és várakozásokkal és sokan erős fenntartásokkal, mostanra nagyjából látszik, hogy miként is alakultak a dolgok. Úgy gondoltuk, hogy érdemes lenne csokorba gyűjteni, milyen alaptalan elvárások és milyen alaptalan félelmek vannak azzal kapcsolatban, hogy mi lesz majd a digitális iskolában. Itt van tehát hat olyan dolog, ami biztosan nem lesz a digitális iskolában, pedig sokszor hangzik el.