Szerkesztőtársam nemrég írt itt az infografikákról (ERRE OLVASHATÓ). Már olyan magyar blog is létezik, ami infografikákat gyűjt (ITT VAN). A kétezres években lett népszerű az információközlésnek ez a formája, ami több mint egy kép vagy egy adatsor, látványosabb és érthetőbb mint gey csupasz szöveg. Az infografikák megszületésében nagy szerepe volt a számítógépes grafika elterjedésének, a webes megosztás lehetőségének, de legalább ilyenfontos volt az adatvizualizációk fejlődése. Ez utóbbira használható például a Tableau program (ITT ÍRTUNK RÓLA), ezekkel az eszközökkel bárki könnyedén tud látványos képeket készíteni adatokból.

Az infografikákat nem csak bemutathatjuk az órán vagy beinkelhetjük a digitális osztályteremben, kiváló feldat lehet a diéákoknak, ha ilyeneket kell készíteniük. Minthogy egy jó kép elkészítéséhez szükség van adatgyűjtésre, kéepek és grafikák keresésére, adatmegjelenítésre és szerkesztésre is, jól kiadhatócsoportoknak is, hogy egy témában ilyen grafikát készítsenek. Az egyes részfeladatok is kiadhatók egyéneknek és azokat számonis kérhetjük. Magam a diákjaim számára készítettem egy segítséget, hogy miként is fogjanak hozzá az ilyen infografikák készítésének, a pdf állomány innen letölthető. (A grafikai elrndezés egy tanítványom munkája.)

Talán már egyértelmű lehet, hogy vonzódunk a történelmet apró momentumokból, alulnézetből bemutató gyűjteményekhez. Legyen szó akár a Fortepanról (ITT EMLÍTETTÜK), akár a Budun Archívumról (ERRŐL PEDIG ITT), a most bemutatott oldal is ebbe a sorba illeszkedik. A már címében is fantasztikus hozott szalonnával... oldal (IDE KATTINTVA) apróhirdetések gyűjteménye.
Gáti István úgy válogatott a 20. század apróhirdetései közül, olyanokat, amik tükrözik a történelmi eseményeket. Úgy gondolom erre a gyűjteményre az egyes korszakokat taglaló teljes foglalkozások építhetők, de a korábban említett sorbarendezéses feladat is érdekes lehet. Szerencsére minden egyes apró pontos évszámát és a lapot is megtalálhatjuk itt. Ha ez nem lenne elég még pár érdekes újságcikket is egybegyűjtött az oldal.

Bővebben...

Az USA-ban felfüggesztettek egy tanárt (Natalie Munroe-t), mert blogolt. Vagyis azért, mert írt negatív dolgokat is az iskoláról, illetve egyes gyerekekről (nem beazonosíthatóan, azaz senkit nem nevezett a nevén). Sok kérdést vet fel ez az egyszerű hír, és a kérdésekre adott válaszok befolyásolhatjuk az oktatási blogok jövőjét. Mert azért az ugyanakkor elvárás, hogy a tanárok blogoljanak (egyelőre pályázatoknál előny, nemsokára követelmény lesz a szakmai blog vezetése). Larry Ferlazzo, ismert kaliforniai blogger sokak véleményét tolmácsolja, amikor nem érez együtt a felfüggesztett tanárnővel: minden gyerekben van valami - idézi egy kollégáját - ami miatt szeretni lehet, minden gyerek küzd valamiért, amiért értékelhetjük, és minden gyerekben van valami csodálatos, még ha nem is vettük észre. Milyen igaz! És itt nézzünk egy picit magunkba. Én - de tényleg - nagyon szeretek tanítani. Ugyanakkor igenis van olyan, hogy akár a legszeretetreméltóbb gyerek valami eszméletlen baromságot csinál/mond. És akkor magamban azt gondolom, hogy .... . De attól még másnap ugyanúgy szeretem, és értékelem a tehetségét, egyéniségét stb. Azt gondolom, hogy ezzel - tanárként - nem vagyok egyedül. A különbség akkor az lenne, hogy erről írni már nem szabad? Vagy szabad, de csak álnéven? A felfüggesztett tanárnő sztorijáról további izgalmas részletek és kevésbé izgalmas következtetések a lapozás után!

Nagy rajongója vagyok az 'infografika' műfajának, gyakran használom, és általában mindig sikerrel. Most éppen a 'városi lét', 'városok' a témánk, ezért elkezdtem ehhez kapcsolódó érdekes, beszéltető infografikákat keresni. Találtam is egy oldalt,(IDE KATTINTVA látogatható meg), ahol rengeteg infografikát gyűjtöttek össze a Good című magazin oldalán. Hogy ne árválkodjon ez az oldal, szeretettel megosztanék az olvasókkal 9 további izgalmas gyűjteményt. ÍME EGY a házasság intézményéről, a már klasszikusnak számító Information is beautiful nevű oldal IDE KATTINTVA található, a többit a lapozás után!

Korábban már írtunk a Fortepanról, a talált fotók gyűjteményérő (ITT).  A most bemutatott Budun Archívum (IDE KATTINTVA) hasonlóan szedett-vedett kollekció, úságok képei, hírdetései, képeslapok találhatók meg benne. Már magában az is élmény, ha az ember csak olvasgatja a múlt századi (néha múlt előtti századi) apróhírdetéseket, reklámokat, de természetesen a tanórán is használhatjuk.

Jól jöhet példáultörténelemből, hogy egyes korszakokat alulnézetből mutassunk be. Az is érdekes lehet, ha párat kiválasztunk és a diákoknak az a feladata, hogy időrendi sorrendbe tegyék őket. Órán vetített bemutatóinkat is feldobhatjuk egy-egy innen választott hírrel.

Mai rövid hírajánlónkban 3 témával foglalkozunk. Először egy kis hazai: megjelent a Modern Iskola februári száma, valamint a lapozás után ajánljuk a Modern Iskola teljes archívumát mindenkinek, aki szeretné kezét az IKT ütőerén tartani. Emellett egy kísérletről számolunk be a Narancsvidékről: GPS-t 'szereltek' a lógós gyerekekre, valamint automatizált hívásokkal, és szociális munkásokkal szoktatják a diákokat az iskolába járásra. Szintén a hét végén jelent meg egy cikk a New York Times-ban az auschwitzi haláltáborban található kiállítás felújításáról, megváltoztatásáról. Vajon betölti-e szerepét a mostani, az ötvenes években kitalált emlékhely? Van-e helye interaktív tárlatnak, plazmatévéknek, kivetítőknek az egykori haláltáborban? Minderről részletesebben is beszámolunk a lapozás után.

Még mindig tart az Egyszervolt.hu és a TanárBlog közös programja, amelyben azt szeretnénk bemutatni, hogy az Egyszervoltos anyagokat hogyan lehet a tanórai munkába integrálni. Legújabb anyagunk ezúttal alsósoknak szól, környezetismeret a tantárgy, és víz (vizek) a téma. Köszönettel tartozunk ismét Lassu Andreának a remek anyagért. Bízunk benne, hogy ez a vázlat is elnyeri tanító olvasóink tetszését, mint az eddigiek (az elmúlt 1 hónapban több ezer alkalommal töltötték le kollégák az óravázlatokat!).

Nem különösebben úttörő, de megbízható, és arra feltétlenül jó, amire kitalálták. Ez a DrawIsland (IDE KATTINTVA található), ahol alakzatokat választhatunk ki, de rajzolhatunk szabad kézzel is - ha nincs más, akkor kitűnő, és viszonylag egyszerűen kezelhető felületet kapunk. Az elkészült 'táblaképet' aztán elmenthetjük saját gépünkre. Természetesen nem fogja  kiváltani mondjuk a SMART Notebook szoftvert, de ha nincs minden tanulói gépen, és gyorsan szeretnénk rajzoltatni velük valamit közösen, akkor remek megoldás lehet.

Az oktatás feltörekvő szupersztárja Sal Khan a Khan Akadémia kitalálója és működtetője (ITT ÍRTUNK RÓLA), kevesen vannak, akik elmondhatják, hogy a Google és Bill Gates egyaránt elhalmozzák pénzzel, mert annyira nagyszerűnek találják, amit csinál. Sokan az oktatás igazi megújítóját látják benne, pedig Khan nem is tanár. Eredetileg az MIT-n és Harvard Business Schoolon tanult és befektetési bankárként kezdett neki sokmillió dollárt keresni. Az üzlet jól ment, amíg meg nem kérték, hogy ugyan segítsen már matekból unokahúgának Nadianak.

A tanítás sikeres volt, a kislány eredményei egyre jobban javultak és ezután egyre több rokon kérte a segítségét. Úgy gondolta, a legjobb lesz, ha felveszi a tanórákat és elküldi nekik, mert nem ért rá ennyi gyerekkel egyszerre foglalkozni. Aztán feltette a YouTube-ra is a videókat és minthogy ott ez volt a szokás, mindenki számára elérhetővé tette őket. A többi, ahogyan mondani szokás már történelem, de komoly kérdéseket is felvet az oktatás egészének jövőjével kapcsolatban.

Nagyon szeretem órán használni az úgynevezett 'inforgrafikákat', ahol egy-egy jelenséget tudunk nagyon praktikusan - már-már interaktívan - bemutatni. A mostani infografikát a 'napi rutin' témakörben használtam. Lehet nyelvórán, de akár osztályfőnökin is használni, hiszen nagyon sok érdekes lehetőséget kínál a diákok, illetve egy átlagos amerikai ember mindennapjainak az összehasonlítása (IDE KATTINTVA érhető el az infografika egyébként). További érdekesség, hogy külön megnézhetjük a nők és a férfiak adatait (pl. kiderül, hogy délután 4-kor a férfiak, illetve a nők hány százaléka dolgozik - érdekesség, hogy a munkanélküliek 1%-a dolgozik). Szintén tudunk szűkíteni korosztályokra is, azaz megnézhetjük, hogy a 25 évesek mit csinálnak, vagy éppen a 45 éves korosztály mennyiben tölti másképpen a napjait.