A wikikről szólva elsőre mindenkinek a Wikipedia jut az eszébe. és valóban, a Wikipedia a legismertebb wiki, azonban bármilyen közös szerkesztésű oldalt nevezhetünk wikinek. Egy ilyen oldalt nagyon sokféleképpen használhatunk fel a tanításban, készíthetnek a diákok saját enciklopédiát, akár egyetlen témakörben, vagy dolgozhatják ki ki ilyen fomában az érettségi tételeket is.

Szerencsére ma már semmi komoly technikára nincs szükség ahhoz, hogy az embernek saját wikije legyen,elegenő, ha készít magának egyet például a Wetpaint nevű oldalon (IDE KATTINTVA), de ugyanezt a szolgáltatást nyújtja a Wikispaces (ITT TALÁLHATÓ), a Wikia (ITT TALÁLHATÓ) vagy a PBWiki (ITT VAN). A Bővebben után a Wetpaint használatát mutatjuk be egy videóban.

A Fire of London (IDE KATTINTVA érhető el) egy interaktív játék, ahol az 1666-os hatalmas tűz egy hetét játszhatjuk végig. Miközben beszélnek hozzánk (hangos az oldal) feladatokat is meg kell oldalunk. Elsősorban gyerekeknek szánták az angol oldalt, azaz nyelvileg komoly kihívást jelent, de mondjuk kiválasztani az eszközök közül azokat, amelyeket akkor használtak a tűzoltásra, és azokat, amelyeket most használnának, mondjuk nem annyira izgalmas feladat felsősöknek. Ezt lehet arra használni, hogy megtanítsunk még több szót, vagy csak gyorsan lépjünk át a feladatok ezen részén. A játék végére mindenesetre elég szép kép alakul ki a tűzvészről - sok mindent megtudhatunk (érdekesség, bár ezt nem a játékból tanultu), hogy a pestisnek a tűzvész vetett véget (a hatalmas tűzben elégtek a patkányok is, megoldva az évszázados problémát).

Bevallom, sosem figyeltem az ének órákon, a szolfézst pedig egészen aktívan szabotáltam el hét éves koromban. Talán ezért is jelentett akkora meglepetést számomra a musictheory.net oldal (IDE KATTINTVA), ahol a zeneelméletet magyarázzák el interaktívan.

Alapvetően három részből áll az oldal: leckék, gyakorlás, eszközök. A leckék menüben 39 animációkkal, hangokkal teletűzdelt tananyagot találunk, amik a kották alapjaitól jutnak el a Holdfény-szonáta elemzéséig. Látványosak és egyszerűek a leckék, végre megértettem például, hogy mi a domináns és a tonika. A gyakorlatoknál feladatokat készíthetünk az általunk választott témakörben. Az eszközök között találunk virtuális zongorát, nyomtatható kottapapírt vagy ritmus azonosítót is. Az oldal mind betűméretét, mind kialakítását tekintve ideálisan alkalmazható interaktív táblán.

Szeretjük és használjuk az online szókártyákat. Az igazság az, hogy lassan 4 éve nagyon elégedettek vagyunk a Quizlet nevű alkalmazás szolgáltatásaival, de azért néha-néha erőt veszünk magunkon, és kitekintünk a Quizlet mögötti világba is. Most éppen a Wrds (IDE KATTINTVA érhető el) jött szembe, ahol ugyanazt csinálhatjuk, mint a Quizlet-en, importálhatunk is szólistákat akkor, ha más rendszerekben már készítettünk ilyet (pl. a Quizlet-ben :) és ajánl néhány érdekes extrát - pl. MSN-en tudunk megosztani és együtt tanulni másokkal, sőt, állítólag (amellett, hogy megoszthatjuk másokkal a szólistákat) állítólag be is ágyazhatjuk blogunkba, digitális osztálytermünkbe.

Egy milliárdos megörököl egy bárt. Legalábbis azt gondolja, hogy csak egy bár az, amit vezet, pedig valójában egy olyan találkozóhely, ahol különböző emberek vetődnek, és fonódik össze életük fonala kibogozhatatlanul mindörökre. Önmagában egy online sorozat is érdekes lehet, ám a Bar Karma (IDE KATTINTVA található) többet ad- hiszen forgatókönyv írónak hívnak minket. Mi is beleszólhatunk a történet alakulásába, és a közösség együtt dönti el, hogy mi történjen a szereplőkkel. A Bar Karma szerkesztői pedig leforgatják - nem is rossz minőségben. Öt részt már leforgattak, néhány folyamatban van, a többi még előkészületben. De hogy mikor és mi lesz készen, az csak rajtunk, az olvasók közösségén múlik!

Most már több rendszeres szerzővel is büszkélkedhet a TanárBlog - ki tudja, hátha idővel sikerül valódi webkettes tudásmegosztó portállá alakulnunk, ahol sok kolléga tesz hozzá egy kicsit a tudás egyre bővebb tárházához. Most ismét Tóth Norbert posztját ajánljuk, aki rajzfilmet készített a diákjaival - napköziben. IDE KATTINTVA olvasható az érdekes cikk. Köszönjük!

Versírás az órán - igenis működik! Használjunk rím-szótárakat. Minden nyelvből találhatunk ilyeneket, IDE KATTINTVA például egy egész gyűjteményt, rengeteg nyelvből. Természetesen az angol, német, francia, spanyol tengely itt is a legerősebb, de létezik lengyel, afrikaans, vagy éppen ausztrál angol is. Válasszunk ki néhány szót (mondjuk a tavasszal kapcsolatosan: zöld, mező, virág meleg), ezeket egyszerűen gépeljék be, majd keressenek a témához megfelelő rímeket. Végül a rímek közét töltsék ki szavakkal. Öt perc alatt írnak meg így felnőttek 2 négysorost. Angolosoknak ajánlom a Rhymezone oldalát (ITT TALÁLHATÓ), én mindig ezzel dolgozom,és még soha nem hagyott cserben! ITT PEDIG egy erre épített, 45 perces óravázlat található.

Találtunk egy izgalmas oldalt, ahol az IKT-val és oktatással kapcsolatos hírek sorakoznak. Az oldal neve IKT Híradó (ITT ÉRHETŐ EL), eheti hírösszefoglalónk innen szemezget. Szó esik majd újfajta tanárértékelési rendszerről és Facebook-rendőrségről valamit oktatási célú Skype használatról és persze a vizsgázás új dimenzióiról is és ez csak a kezdet!

Internet által veszélyeztetett fiatalok - tanulmány
Gelencsér Anikó az ELTE jogi karán készített egy tanulmányt, amelyben arra próbált választ keresni, hogy a 18 év alattiak mennyire vannak kiszolgáltatva, illetve mennyire vannak tisztában az online élet veszélyeivel.

Rendőrök a Facebook-on
Rendőrök figyelik a Facebook-ot, és figyelmeztető üzenetet küldenek azoknak a felhasználóknak (diákoknak), akik internetes zaklatásnak minősíthető tetteket követnek el a közösségi oldalon. A Telegraph tudósított a brit rendőrség új kezdeményezéséről, amelytől azt várják, hogy visszaszorul a már-már kritikus méreteket öltő jelenség.

Alig több mint egy hónapja jelent me Kis-nagy IKT könyv című kiadványunk (ITT TALÁLHATÓ), amiben különféle pedagógiai helyzetekben használható IKT megolásokat mutattunk be. Azóta már több mint kétezren töltöttek le a pdf fájlt.  A pdf formátum kiválóan alkalmas nyomtatásra és a monitoron olvasásra is, a mobiltelefonok és a könyvolvasók viszont nem igazán kedvelik. A pdf formátumot ugyanis nem lehet a nagításnak megfelelően áttördelni, ez pedig megnehezíti az olvasást ezeken az eszközökön. Nem véletlen, hogy a különféle könyvolvasó kütyük és az okostelefonok ilyen programjai a pdf helyett valamilyen e-könyv formátumot használnak. Most ilyen változatban is közreadjuk a kiadványt.

Az e-könyv letölthető az álábbi linkről, vagy a cikk mellett található QR kód használatával is.

Reméljük, az elmúlt évek során sok tanár sikerült meggyőznünk arról, hogy milyen hasznosnak lehetnek az IKT eszközök, a webes alkalmazások a tanításban. Azonban nem csak a tanár veheti hasznát ezeknek, hanem a diák is! Ahogyan a tanár feldobhatja az óráját egy Quizlet csomaggal vagy egy Prezi bemutatóval, ugyanúgy segítheti a saját tanulását egy diák ugyanezekkel az eszközökkel.

A tanulókra gondolva indítottunk el egy új blogot, ezúttal a postr.hu felületén. A címe: Diák 2.0 (IDE KATTINTVA TALÁLHATÓ) és kifejezetten a tanulók számára ad jó ötleteket. Személyes tapasztalatunk szerint a diákok ugyan sokat használják a számítógépet és webet, de nem feltétlenül a tanulásra. Sok időt töltenek a hálón, de nem nagyon ismerik mindazokat a lehetőségeket, amiket könnyedén elérhetnének. Érdemes lehet a diákjaink figyelmébe ajánlani a Diák 2.0-t!