Az 5 nyom feladat (5 clue challenge, ITT TALÁLHATÓ) nagyon egyszerű koncepcióra épül, de remekül használható a tanításban. Az oldalon rövid videók találhatók, a feladat, hogy kitaláljuk, hol készültek. A videóban 5 segítséget, öt nyomot kapunk, ennek alapján kell rájönni a megoldásra. Érdemes kivetíteni a videót és minden nyom után megállni, lehetőséget adni a diákoknak, hogy gondolkodjanak, esetleg kutassanak az interneten, majd írják fel a tippüket. Ha pontozni akarunk, adhatunk 5 pontot annak, aki az első nyom után sikeres volt, 4-et annak, aki a második után és így tovább.

Színezni szinte minden gyerek szeret, de a modern technikával ez az elfoglaltság még izgalmasabb lehet. A Quiver nevű mobil alkalmazás remek felhasználása a kiterjesztett valóság (AR) technológiának (ITT TALÁLHATÓ). Az alkalmazás oldaláról letölthetők és kinyomtathatók színezőlapok, majd ezeket a telefonos (iPhone vagy Android) alkalmazással azok három dimenzióban fognak látszódni, annak megfelelően, ahogyan kiszíneztük őket. Nem csak az óvodás csoportot vagy a napköziseket kápráztathatjuk el vele, hanem akár egy születésnapi partit is feldobhatunk így.

Nagyon érdekes oldal a BoomWriter (ITT TALÁLHATÓ), ami az íráskészséget próbálja fejleszteni. A rendszer lényege, hogy a diákok kapnak egy első fejezetet, majd ehhez kell mindenkinek megírnia a következőt, a beadott fejezeteket értékelik (anonim módon, mindenki legfeljebb négyet) majd szavaznak, hogy melyik legyen az elfogadott változat. Ezután jön a következő fejezet, amíg a végére nem érnek a könyvnek. Persze nem csak fikció írásához lehet használni, hanem készíthető ilyen módon könyv a honfoglalókról is, ahol nem fejezeteket, hanem témaköröket kell kidolgoznia mindenkinek. A rendszer még számos eszközt felajánl (például megadhatunk szavakat, amiknek szerepelnie kell a műben) és ingyen is van.

Nem frissül ugyan nagyon gyakran, de mégis kiváló forrás a Network.hu mikroszkópos oldala (ITT TALÁLHATÓ). Nagyon sok ismertető, eljárás és eszköz leírása és még több élőlény képe található rajta. Ha akár mi magunk szeretnénk egy kicsit felfrissíteni az ismereteinket, mielőtt a diákokkal egy-két mikroszkópos órát rendeznénk, akár pedig a mikroszkópozás után érdeklődik egy tanítványunk, érdemes egy kicsit körülnézni itt. Nagyon szépek a képek és sok ötletet is adnak ahhoz, hogy mit érdemes megvizsgálni, a blogban pedig komoly tanácsokat találhatunk a mikrovilág megifigyeléséhez.

Sok különféle oldalt mutattunk mr be, amik az emberi test felépítésével foglalkoztak (pl. ITT, ITT, ITT és ITT vagy éppen ITT). Van köztük 3D-s, ultramodern és pörgő-forgó is, Fodor János oldala (ITT TALÁLHATÓ) egyik sem ezek közül, viszont van egy behozhatatlan előnye: magyarul van. Fodor tanár úr az áoló képzéshez hozta létre eredetileg az oldalát, de nagyon sokan használják olyanok is, akik máshol, más tárgyat tanulnak. Az anyag mélysége túl meg a középiskolai szinten, de még így is remekül használható akár az emelt szintű érettségire készülésben is. A divatjamúlt web dizájn ne rettentsen el senkit, a tartalom teljesen naprakész!

A különféle grafikus kalkulátorokkal Dunát lehet rekeszteni, de a mezőnyből kiemelkedik a Desmos nevű program (ITT TALÁLHATÓ). Ebben a programban nem csak függvényeket adhatunk meg, hanem akár táblázatokban is beadhatjuk az adatokat és a program fekteti rá a függvényt. Egyszerre több függvényt is ábrázolhatunk, így akár teljes rajzok is készülhetnek. Az igazi érdekesség, hogy a paraméterek változtatására is lehetőségünk van, amivel komoly koncepciókat vizualizálhatunk. A kalkulátor nem csak a webről, hanem mobiltelefonról is elérhető.

Mi hogyan és mivel reagál? A kémia egyik alapkérdése ez, ráadásul olyan kérdés, ami leköti a diákokat. Mivel nem sok laborban van az összes elemből, nem baj, ha a számítógépen is próbálkozgatunk. Ezt teszi lehetővé a GoReact nevű oldal (IDE KATTINTVA. Az összes elemet megpróbálhatjuk egymással reagáltatni, aztán nézhetjük az eredményt. Természetesen nem tudunk mindent megcsinálni és az sem feltétlenül mindegy, hogy milyen sorrendben próbálkozunk. Az oldal elsődleges szempontja a mindennapi kémia, az elkészült anyagokról ugyanis azonnal kapunk egy képet és egy pár mondatos leírást, ami arról szól, hogy hol találkozhatunk vele, mire használják.

Nem egy mai csirke a Fejtörő feladványok gyűjteménye a KFKI oldalán (IDE KATTINTVA), kinézete a boldog '90-es évek webapjait idézi. A tartalma viszont annál hasznosabb lehet. Számtalan fejtörőt, feladványt találunk az oldalon, a többségük némi matematikai gondolkodást igényel, de józan ésszel tulajdonképpen mindegyik megoldható. Ha ez nem menne, akkor a megoldást is megtaláljuk itt. Lyukas órára, hirtelen jött helyettesítésre, esős osztálykirándulásra ideális gyűjtemény, egy-két órán át minden gyerek csapatot le lehet foglalni vele.

Egyre több és egyre jobb olyan oldalt lehet találni, ami a programozásba vezeti be a diákokat. Most bukkantunk rá a Google egyik remek oldalára, aminek a címe: Made with Code, azaz programmal készült (ITT TALÁLHATÓ. Az oldalon projekteket találhatunk, amik mindenféle a valós élethez is kapcsolódó dologról szólnak, divattervezés, zene, tánc például, amikben egyszerű kódolással lehet érdekesebbé tenni a dolgokat. Nem kell nagyon bonyolult feladatokra gondolni, az a Scratch-ből is ismerős blokkos módszerrel rakosgathatunk dolgokat egymás után és a paraméterekkel játszhatunk. Az eredmény nagyon szórakoztató és bárkit bevezet egy kicsit a programozás mikéntjébe.

A programozás tanításának egyik legjobb eszköze a LEGO Mindsorms robot. Az egyetlen gond vele, hogy elég drága, kevesen engedhetik meg maguknak, az iskolák sem vásárolgatják tucatszámra. Az alapok elsajátításához azonban nincs is szükség rá, remek számítógépes programok, játékok is vannak, amik a programozást tanítják. Korábban mi a Lightbot játékot használtuk a belépő szinthez (majd innen léptek tovább a diákok a Kodura), de ezt a Flash alapú játékot nem volt könnyű megtalálni, a legtöbb oldalon bosszantó reklámok körítették. Nagyon hasonló elven működik a LEGO saját játéka a Fix the Factory (ITT TALÁLHATÓ Chrome böngészőből nem fut!), itt is egy kis robotot kell programoznunk, hogy elérje a kijelölt pontot, tárgyakat vegyen fel és rakjon le, közben elágazásokat és ciklusokat is készítünk.