Remek oldalra akadtam a YouTube-on. Mivel lehetséges annotált videókat készíteni az oldalon (ez nem újdonság), az is valószínű volt, hogy előbb-utóbb elkészül néhány jó minőségű, érdekes interaktív történeteket készíteni. A kedvencem IDE KATTINTVA található (angolul sajnos). A történet 30-40 mp-es részekből áll, miután mindig választanunk kell, hogy merre megyünk tovább. Döntéseinknek megfelelően más-más vége lehet a történetnek. A sztori tinédzserekről szól, és bűnözésről (pl. mit tegyünk, ha egy haverunk megállít, és ad nekünk egy kést, hogy vigyázzunk rá). 25-30 perc alatt lel lehet játtszani a történetet, akár több különböző úton. Remekül lehet például a szavazórendszereket használni, hogy a csoport együtt dönthessen a gyerekek sorsáról.

Komolyan kezdünk kifejezetten lelkesedni egyes Microsoft dolgokért - nagyon ráfeküdtek az oktatási alkalmazásokra, és azért nem lehet, hogy egy ekkora cég ne csináljon jó dolgokat, hiszen a kreativitás, meg az eszköztár ugye adott. Úgy tűnik, minket, tanárokat tüntet ki figyelemével a Microsoft, nekünk akar kedveskedni. A Fuse Labs nevű helyen most a közösségi keresztrejtvényt, azaz a Team Crossword oldalt szeretnénk bemutatni (IDE SZERETNÉNK mutatni). A feladat: megadott keresztrejtvényeket interaktívan, másokkal közösen, együtt és egyszerre tudjuk csinálgatni. Nem kell mást tennünk, mint az óra végén ráengedni a diákokat csoportokban egy-egy keresztrejtvényre, aztán hadd csinálják. Hátrány: elég nehezek a keresztrejtvények, ráadásul vannak azért az angol-szász kultúrkörből származó utalások, amiket nem olyan egyszerű magyaroknak visszafejlteni. De hát erre van a Google ... vagy a Bing :)

Köszönjük Simon Péternek a linket, amely a Grammaring nevű oldalhoz vezetett minket (IDE KATTINTVA vezetődhet más is ide), ami nem más, mint egy igen rendesen összerakott, tisztességes leíró nyelvtan-könyv, online formában. Angol tanításhoz, tanulásához remek, nem ad mást, mint amit ígér, azaz korrekt, praktikus nyelvtani magyarázatokat, amit viszont tud, azt biztonsággal hozza. Érdemes ránézni - nyelvtanároknak feltétlenül. Persze vannak közösségi funkciók is hozzá, lájkolás, chat meg ilyenek, de azért ez mégiscsak egy jófajta nyelvtankönyv.

A Travel Bug (IDE KATTINTVA található) egy interaktív, összesen 12 kérdésből álló interaktív kérdőív, amely fura, érdekes, utazáskor, más kultúrák megtapasztalásakor helyzetekbe állít minket. A mi dolgunk pedig az, hogy válasszunk (pl. vajon mit tennénk, ha egy ázsiai étteremben ízletes hernyókat szolgálnak fel nekünk, vagy ha mexiói utunk során egy zenész stoppol az út szélén). A döntések nyomán kialakul egy kép arról, hogy milyen utazók is vagyunk.

Ne menjünk el szó nélkül a TanárBlog Napi Angol rovatának új anyagai mellett! Bár nem kerülnek ki a főoldalra ezek az önálló tanulásra kiválóan használható, interektív e-learning anyagok, azért még napi rendszerességgel frissítjük a rovatot! Folytattuk a Beszélt Angol Videó Archívum feltöltését, nemsokára elérjük a mágikus 100 videót! Emellett igyekszünk azoknak is a kedvében járni, akik kikaocsolódásra szeretnék használni a Napi Angol oldalát, ezért viszonylag rendszeresen videókat teszünk közzé itthon kevésbé ismert sorozatok, érdekes (nyelvtanulásra / nyelvtanításra) használható filmek formájában. A lapozás után az Outsourced című sorozat egyik epizódját lehet megnézni, szerintünk elég vicces!

Nem szűnik meg lennyűgözni minket a BBC - igaz, hogy közpénzből (ami sok cégnek fáj Angliában), de nagyon jó dolgokat fejlesztenek, és láthatóan van koncepciójuk. Most egy nem annyira új, mintsem nagyon gazdag online, oktatásban használható játékgyűjteményről számolunk be, amely 3 témakörben (angol, matek, terészettudományok) kínál valóban nagyon sok játékot (és IDE KATTINTVA érhető el) . Ha angolt tanítunk - akár általánosban, akár gimnáziumban - bátran szemezgethetünk a játékok között, sőt a játékok alatt megtaláljuk azt a kódszeletet is, amellyel beágyazhatóvá válnak saját blogunkba, esetleg digitális osztálytermünkbe. A lapozás után mutatunk 2 példát is!

A Phras.in oldalán (ITT TALÁLHATÓ) angol nyelvhelyesség tanulható és tanítható. A fantasztikusan kreatív alkalmazás segítségével két-két szót írhatunk be a megadott helyekre, aztán tobzódhatunk a példamondatokban. Sajnos többet erről írni nem nagyon lehet, mert ennyire egyszerű a dolog, de kipróbálni nyelvtanárként, vagy éppen nyelvtanulóként feltétlenül érdemes.

Érdekes és elgondolkodtató listára akadtam, amikor éppen érdekes foglalkozásokat szerettem volna kitalálni (angolórára készülve), de valamiért semmi nem jutott eszembe. És akkor megkérdeztem az internetet, aki pedig EREE AZ OLDALRA vitt, ahol nincs más, mint az összes lehetséges foglalkozás felsorolva, némi információval arról, hogy abban a munkakörben mit is kell csinálniuk az embereknek. Amellett, hogy az adott órára ez maga volt a tökéletes megoldás, azon is elgondolkodtam, hogy vajon magyarul van-e, vagy kell-e ilyen lista? Sokszor kérdezték tőlem is (mint gondolom minden gimnáziumi tanártól), hogy Mi legyek, ha nagy leszek? Én ilyenkor megpróbálom elmondani azt is, hogy egy-egy munkakör mivel is jár(hat) - pl. az orvosok nem csak hálálkodó rokonok gratulációját fogadják, amikor győztesen jönnek ki a műtőből, hanem órákon keresztül adminisztrálnak is. És akkor arra is gondoltam, hogy milyen jó az angol diákoknak, hogy egy oldalon minden össze van szedve ... .

A népszerű játék Wikipédián alapuló online változatát játszhatjuk a gyerekekkel, ha mondjuk 5 perc még van az órából, és nem szeretnénk előbb elengedni a csoportot. IDE KATTINTVA érhető el az oldal, nagyon egyszerű, viszonylag nemzetköziek a kérdések (nehéz lenne egy magyarnak, hogy 'ki volt a Britan's got talent tavalyi győztese - ahogy egy német sem tudná kiválasztani, hogy melyik magyar 'sztár' nem volt mentor az X-faktorban ... stb.). Egyszóval játszható, értékelhető, érdekes, hasznos, egyszerű, és még csak készülni sem kell hozzá külön!

Mai 'vendég' bloggerünk, Dóczi Brigitta, aki az ELTE angol alkalmazott nyelvészet tanszékén tanársegéd - köszönjük neki az alábbi posztot!! - és a Dogme néven ismert módszertani jelenségről írt. A lapozás után részletesebb leírást, linkeket, bibliográfiát is találhatunk, bevezetőül csak annyit, hogy a Dogme lényege a természetesség, azaz például tankönyvekre semmi szükség. De vajon az internet, a Web 2.0 természetes része az életünknek, vagy mesterséges (egészségtelen) kinövés az egyébként offline üzemmódban élő diákok számára? De többet nem árulunk el, csak a lapozás után.