Nagyon sokféle érdekes infomráció található az interneten, amik segíthetnek a tanításban, de nem mindig könnyű megtalálni, milyen formában lehetne felhasználni. Érdemes végiggondolni, hogy az információk átadásán túl milyen egyéb képességek fejlesztésére használható fel egy-egy oldal. Most erre mutatunk egy példát a rendszertan témaköréből.

Figyelem, újabb angolos óravázlat kezdőknek. És ismét: 'idősebbek is elkezdhetik' , azaz lehet ez akár az első óránk is számítógépteremben. A lapozás után tehát teljes óravázlat található biztonságos, működő, kipróbált anyagokkal. A téma: képzelt önéletrajz, fiktív múlt projekt.

A mostani óravázlat sokféle tevékenységre ad lehetőséget a diákoknak. A téma a fosszilis nyersanyagok termelése és felhasználása a világban. A diákok közösen készítenek el az interaktív táblán egy térképet a Föld fosszilis energiahordozóinak elhelyezkedéséről, termeléséről és felhasználásáról, majd ezt tárgyalják meg.

Ma folytatjuk IKT-ban kezdőknek szóló sorozatunkat, egy újabb angolos óravázlattal. És ismét: 'idősebbek is elkezdhetik' , azaz lehet ez akár az első óránk is számítógépteremben. A lapozás után tehát teljes óravázlat található biztonságos, működő, kipróbált anyagokkal. A téma: öltözködés, ruha, divat.

A mostani alaklommal egy olyan feladatot mutatunk be, ami földrajz- vagy biológia órán lehet hasznos. A diákok videós országjáráson vesznek részt, egyes országrészekről vagy nemzeti parkokról gyűjtenek videókat, amiket azután egy gyűjteménybe raknak össze. A lapozás után található az óravázlat. Nálunk működött, próbálja ki még ma!

Ma IKT-ban kezdőkhöz szólunk: azokhoz, akik (bár érdeklődnek), még soha nem tartottak órát a számítógépteremben. A lapozás után egy óravázlat található, amely egy teljesen biztonságos első IKT-s angolórát ír le. Nálunk működött, próbálja ki még ma!

Gyakran hangzik el az az érv a IKT-val szemben, hogy az a valóság helyett valami virtuális világot ad a gyerekeknek és eltávolítja őket az igazi tapasztalatoktól. Az alábbi kis videó, amit Főző Attila barátunk készített látványosan cáfolja ezt. Ebben a projektben mobil mérőeszközöket és GPS-t és digitális fényképezőgépeket használtak egy város környezeti állapotának feltérképezésére, majd az eredményeket a Google Earth programban jelenítették meg. A projekt minden lépésében használta az IKT eszközöket, miközben a legkonkrétebb valós méréseket tette lehetővé. Szép példája ez annak, hogy az IKT technológia nem helyettesíti a valós tapasztalatokat, hanem kiegészíti azokat. A projektről készült összefoglaló videó lent látható.

A múlt héten szerencsém volt az IATEFL (angol tanárok világszervezete) magyarországi konferenciáján előadni. Szintén az alkalomra jelent meg az IATEFL Melting Pot különkiadása - pont az IKT-ról. A lapozás után pár gondolatot szeretnék megosztani, amelyek a kiadvány olvasásakor merültek fel bennem, valamint ígéretemhez híven az előadáson emlegetett weboldalak linkjeit is szeretném megosztani minden érdeklődővel :)

Kutya nehéz úgy hazudni, ha az ember nem ösmeri az igazságot

Magyartanároknak biztosan ismerős ez az idézet, a Harmonia Caelestis első mondata. A Petőfi Irodalmi Múzeum oldalai között megbúvó Digitális Irodalmi Akadémiában (IDE KATTINTVA) többek között ez a könyv is megtalálható. Ennek az Akadémiának kortárs és nemrég elhúnyt szerzők a tagjai, akinek nagyon sok írása digitalizálva megtalálható itt (többnyire az egész életmű.

A mai nappal hivatalosan is megkezdődik a téli ünnepi szezon, a Mikulástól Szilveszterig (esetleg a farsangig) tartó mulatságok. Természetesen az iskolákban is sor kerül a különféle ünneplésekre, ehhez segíthet az alábbi három gyűjtemény:

A Családi karácsony blog (ITT TALÁLHATÓ) különféle kevésbé ismert meséket és verseket állít csatasorba.