Kedves Kollega!
Az egyszervolt.hu a TanárBloggal közösen egy kis szakmai pályázatra hív meg Benneteket.
Tapasztalataink azt mutatják, hogy az óvodákban, az alsós osztályokban igencsak kedveltek az www.egyszervolt.hu játékai és egyéb tartalmai, sok óvodapedagógus és tanító rendszeresen beépíti óráiba ezeket a játszva oktató „feladványokat”. Már eddig is több óravázlat került ki a Egyszervolt-Suli oldalra. Hogy könnyebb legyen a mindennapi munkában ezeket a tartalmakat használni, lehetőséget szeretnénk nyújtani azoknak, akik már ezeket a feladatokat alkalmazzák, hogy megosszák tapasztalataikat másokkal. Ugyanakkor számítunk az egyszervolt.hu tartalmakat most megismerők friss gondolataira. RÉSZLETEK, FELTÉTELEK, DÍJAK A LAPOZÁS UTÁN!

ÚJ!! FONTOS!! A szervezők általunk (is) üzenik, hogy a budapesti elődöntőre a jelentkezést meghosszabbították! Érdemes előkapni egy érdekes projektet, és sok innovatív tanárral találkozni. Jó ez a csapat!

Az idei PiL Fórumot 2012. november 8-9-én Pécsett, a Zsolnay Negyedben rendezi meg a Microsoft Magyarország és a Modern Iskola magazin. Az innovatív tanárok seregszemléjére, ami egyben a jövő évi európai PiL Fórum hazai válogatóversenye is, regionális, illetve netes fordulókból juthatnak be a legjobb projektek készítői. Az első selejtezőre „A tanév itt kezdődik” Országos Szakmai Tanévnyitón kerül sor augusztus 31-én, Budapesten. Az elmúlt három évben rendezett innovatív tanárfórumok népszerűségét a jól bevált koncepció és a folyamatos újítások biztosították. Az újdonságokra nyitott pedagógusok minden alkalommal saját projektjeiket, sikeres tanítási gyakorlataikat osztják meg, tapasztalatot cserélnek, egymástól tanulnak, és kapnak további inspirációt a korszerű oktatási megoldások, az IKT-eszközök minél szélesebb körű iskolai használatához.

Pályázati felhívás :: Innovatív iskolák fejlesztése (TÁMOP-3.1.4-12/1 és TÁMOP-3.1.4-12/2). Az LSK Hungária Kft., mint a kanadai SMART Technologies ULC. licence alapján Magyarországon gyártott SMART Board interaktív táblák és a SMART interaktív oktatástechnikai eszközök kizárólagos magyarországi képviselete az alábbi pályázati lehetőségről szeretné tájékoztatni a Tisztelt Érdeklődőket. Részletek ITT TALÁLHATÓAK illetve a lapozás után!

A magyar állam egy évtizede ad a normatíván felül kiegészítő támogatást, a sajátos nevelési igényű illetve a szegény sorsú gyerekekkel foglalkozó alapítványi iskoláknak. Ez az összeg lényegesen kevesebb, mint amit az önkormányzati (állami), illetve az egyházi iskolák kapnak, de mégis valamelyest lehetővé teszi a szerény működést. Az idei pályázatban több olyan iskola nem kapott támogatást, akik, szegény, nyomorúságos helyzetű gyerekekkel foglalkoznak, ha ők bezárnak, sok gyerek kerül azonnal az utcára.

Ezek az iskolák olyan feladatokat látnak el, amire a hagyományos iskolák nem vállalkoznak, olyanoknak adnak esélyt, akiknek máshol nincs lehetőségük és nem utolsósorban felkarolják azokat is, akikkel a többi iskola nem akar és tud foglalkozni. Most ezek az iskolák segítségre szorulnak, szép példája lehetne a pedagógus szolidaritásnak, ha mi is tenni tudnánk érte. ezért is közöljük Horn György levelét:

Elkezdtük feltölteni a BAVA oldalait, összesen több mint 100 videó lesz majd, ha minden készen lesz, de már most elérhető 18 nyelvoktató videó. Aki még nem tudná: anyanyalvieket kérdeztünk meg mindenféléről (tipikusan 'nyelvvizsgás' kérdéseket választottunk), és felvettük, amit mondanak. Ha a teljes anyag meglesz, akkor innen akár fel is lehet készülni a közép- vagy az emelt szintű érettségi és a nyelvvizsgák szóbeli részének (egyes részeire). A jelenleg elérhető videók ITT TALÁLHATÓAK, a többi a napokban kerül fel, érdemes visszatekintgetni a hétvégén is!

Vége a PIL Akadémia első évadának, néhány érdekes szám: több mint 2000 email, 100+ oldalnyi tananyag, 50 órányi jelenléti képzés, 5 TeachMeet és rendszeres heti webinárium színesítette a hétköznapjainkat. Emellett elkészült közel 600 óravázlat is, amelyek közül a legérdekesebbeket rendszeresen közzétesszük itt, a TanárBlogon. Érdemes tehát a nyár során is aTanárBlog ütőerén tartani a kezünket! Most a záró konferencia előtt kitöltött kérdőívek válaszaiból választottunk egy csokornyit - ha valaki azt kérdezi tőlünk (vagy magától, vagy másoktól), hogy miért is érdemes a PIL Akadémián részt venni, íme néhány érv!

Mai kérdésünk: Mi az amit megtanultál a PIL Akadémián? - És hogy mit válaszoltak a kollégák? A lapozás után kiderül. A több száz érdekes gondolatot igyekeztünk összefoglalni, de így is elég hosszú lett :) Aki azon gondolkozik, hogy esetleg jövőre belevág egy ilyen képzésbe, feltétlenül olvassa el!

Véget ért az öt hónapja tartó PIL Akadémia, melyben 200 tanár ismerkedhetett meg az IKT eszközök hatékony használatával. Az Akadémia támogatója a Microsoft Magyarország, szervezője és lebonyolítója a TanárBlog volt. Számunkra is nagyon izgalmas közel fél év volt ez: tananyagokat írtunk (ITT TALÁLHATÓK), képzéseket, webináriumokat és teachmeeteket tartottunk és végigolvastunk több mint 600 foglalkozásvázlatot. Legnagyobb örömünkre sikerült az, amit elterveztünk, az Akadémia résztvevőiből együttműködő, együtt gondolkodó alkotó közösség jött létre.

Semmi sem példázta ezt jobban, mint az Akadémia zárókonferenciája, ahol előadások és instrukciók helyett már műhelyek zajlottak, amikben közösen beszélgettünk mindenki ötleteiről. Az alkalmat egy másfél órás grandiózus Teachmeet, tanári ötletparádé zárta le. Megkérdeztünk pár résztvevőt, hogy milyen volt számára ez a képzés, a válaszok az alábbi videóban láthatók:

Vége a tanévnek! Az IKT Híradó persze továbbra sem pihent... Egy hete finom reggelivel kínáltuk meg a kedves olvasóinkat, virtuális kiállítást harangoztunk be, elgondolkodtunk azon, vajon lúzerek vagy júzerek vagyunk, esetleg a digitális degeneráció tüneteit vesszük magunkon észre? Miközben a Microsoft új eszközt mutatott be, a kormányzat a digitális írástudás fejlesztésén fáradozik (még egy patinás budai villa is szóba került). Mi sem maradhatunk le, a nyári szünetre kínáltunk pályázati lehetőséget (sőt határok nélkülit is), kreatív olvasnivalókat, nyári iskolát, korszerű IKT eszközöket az e-Twinninghez, sőt még egy meghívást a TED Global idei konferenciájára, amelyet Budaörsön is követhetünk majd élő közvetítésben (27-én, azaz holnapután!)...

Mit tegyünk, hogy maximálisan kihasználhassuk az IKT eszközök nyújtotta lehetőségeket? Hogyan tervezzük meg azokat az interaktív feladatokat, tananyagokat és óravázlatokat, amelyek segítségével felkelthető és fenntartható a tanulók figyelme a mai osztályteremben? A nyár remek alkalom arra, hogy új képességekkel és kompetenciákkal vértezzük fel magunkat, válaszokat kapjuk a fenti lényeges kérdésekre, valamint felfrissítsük és továbbfejlesszük IKT tudásunkat. Vegyen részt a SMART Nyári Egyetem programjain és "zsebelje be" mindhárom lehetőséget, miközben a következő iskolai tanévre érdekes és interaktív tananyagokat és óravázlatokat készíthet el.épzéseink valamelyike felkeltette érdeklődését, vagy további kérdése merülne fel, úgy lépjen kapcsolatba velünk a kepzes@lsk.hu email címen vagy a +36-1/247-49-99-es telefonszámon. További részletek ITT TALÁLHATÓAK, illetve érdemes tájékozódni, lájkolni, beszélgetni, kommentelni a SMART Facebook oldalán is, ami pedig nem máshol, HANEM ITT érhető el. Kellemes szakmai feltöltődést kívánunk!

Infokommunikációs cég és a kormány közös kezdeményezése a hazai oktatás versenyképességéért
Budapest, 2012. június 14. – A 21. század legkorszerűbb tanulási és tanítási környezetét kínálja hazánk minden köz- és felsőoktatási intézményének a kormány és a Microsoft Magyarország együttműködése révén elinduló Digitális Oktatási Alapcsomag. A megoldáscsomag része – a többi között – az intézményi és diáklevelezés, a csoportmunka, az intranet, vagy éppen az előadás-sugárzási és videokonferencia-lehetőség is. Ezek online igénybevételéhez az intézményeknek nincs szükségük saját szerverparkra, így az üzemeltetési és energiaköltségeket is megtakarítják. A beszerzési költségek ráadásul az államot sem terhelik: a szoftvercég magyar vállalata ugyanis a hazai gazdaság versenyképességébe való befektetésnek tekinti az 52 milliárdos felajánlást.