Létezett - nem is olyan régen - egy két éves projekt, amelynek az volt a célja, hogy 3-5 órás projekteket mutasson be iskoláknak úgy, hogy az IKT eszközök fontos szerepet kapnak a tanításban. Magyarország is részese volt a FICTUP-nak (IDE KATTINTVA található), benne jómagam is, ott éppen egy amerikai történelembe ágyazott nyelvi projekttel 'indultam', mégpedig az emberi jogi mozgalmak történetének IKT feldolgozásával, illetve 3 online eszköz alkalmazásának bemutatásával. A FICTUP végül mindezt publikálta, akit érdekel esetleg a teljes óravázlat, videókkal, vagy a többi projekt (hazai termés még a Várháborúk – Magyarország, mint Európa védőbástyája a 16. században, illetve az Eszköz – mérés – értékelés; fizikai mérések nevű projektek. Ezeken felül - természetesen rengeteg anyag készült el - angolul, vagy más nyelveken. Érdemes kattintani!

Bevallom, sosem figyeltem az ének órákon, a szolfézst pedig egészen aktívan szabotáltam el hét éves koromban. Talán ezért is jelentett akkora meglepetést számomra a musictheory.net oldal (IDE KATTINTVA), ahol a zeneelméletet magyarázzák el interaktívan.

Alapvetően három részből áll az oldal: leckék, gyakorlás, eszközök. A leckék menüben 39 animációkkal, hangokkal teletűzdelt tananyagot találunk, amik a kották alapjaitól jutnak el a Holdfény-szonáta elemzéséig. Látványosak és egyszerűek a leckék, végre megértettem például, hogy mi a domináns és a tonika. A gyakorlatoknál feladatokat készíthetünk az általunk választott témakörben. Az eszközök között találunk virtuális zongorát, nyomtatható kottapapírt vagy ritmus azonosítót is. Az oldal mind betűméretét, mind kialakítását tekintve ideálisan alkalmazható interaktív táblán.

A mellékelt Notebook állomány segítségével megtanulhatjuk a legfontosabb felhőtípusokat és pár játékban át is ismételhetjük a diákokkal. egy amúgy kissé katalógus-szerű földrajzórát jól feldobhat az interaktív elemek használata.

Egyre több gyerek zsebében lapul okostelefon, amelyeket sokan (én is) sokáig tiltottunk, hiszen Facebook-oznak az órán. Aztán arra gondoltam, hogy mi lenne akkor, ha megpróbálnánk ezt kihasználni. Úgyhogy eldöntöttem, hogy megengedem a telefonok használatát órán (nem kell kikapcsolni, eltenni), és megpróbálok élni azzal, hogy a gyerekeknél internetre kapcsolódó, órán minden különösebb nehézség nélkül használható gyakorlatilag számítógép van. A kérdés természetesen az, hogy mire és hogyan használjuk. Mai kísérletem: egy új, viszonylag nehéz szöveget olvastunk (angolul), és itt mindig hosszadalmas, amíg az új szavakat,kifejezéseket összegyűjtjük úgy, hogy mindenkinek az új szavaira sor kerüljön. Ha viszont csinálunk egy Titanpad-ot (IDE KATTINTVA lehet megtanulni, hogyan), akkor a gyerekek, miközben olvasnak, a telefonjukba gépelve folyamatosan küldhetik a számukra új kifejezéseket a közös felületre, amit interaktív táblára vetítek. Így mindenki új kifejezései sorra kerülnek, megjelennek, de nem vesztegetünk időt arra, hogy ezeket közösen összegyűjtsük. Eredmény: 10 perc alatt egy teljes lista, amit egyébként 25 percig tartott volna összeszedni (és csak a fele jött volna össze).

Még mindig tart az Egyszervolt.hu és a TanárBlog közös programja, amelyben azt szeretnénk bemutatni, hogy az Egyszervoltos anyagokat hogyan lehet a tanórai munkába integrálni. Legújabb anyagunk ezúttal alsósoknak szól, környezetismeret a tantárgy, és víz (vizek) a téma. Köszönettel tartozunk ismét Lassu Andreának a remek anyagért. Bízunk benne, hogy ez a vázlat is elnyeri tanító olvasóink tetszését, mint az eddigiek (az elmúlt 1 hónapban több ezer alkalommal töltötték le kollégák az óravázlatokat!).

Nagyon szeretem órán használni az úgynevezett 'inforgrafikákat', ahol egy-egy jelenséget tudunk nagyon praktikusan - már-már interaktívan - bemutatni. A mostani infografikát a 'napi rutin' témakörben használtam. Lehet nyelvórán, de akár osztályfőnökin is használni, hiszen nagyon sok érdekes lehetőséget kínál a diákok, illetve egy átlagos amerikai ember mindennapjainak az összehasonlítása (IDE KATTINTVA érhető el az infografika egyébként). További érdekesség, hogy külön megnézhetjük a nők és a férfiak adatait (pl. kiderül, hogy délután 4-kor a férfiak, illetve a nők hány százaléka dolgozik - érdekesség, hogy a munkanélküliek 1%-a dolgozik). Szintén tudunk szűkíteni korosztályokra is, azaz megnézhetjük, hogy a 25 évesek mit csinálnak, vagy éppen a 45 éves korosztály mennyiben tölti másképpen a napjait.

Újabb fontos blogbejegyzés született a TanárBlogon, ismét Tóth Norbert klaviatúrájából. A témája: online játszható flash játékok, amelyek segítségével feldobhatjuk interaktív táblás óráinkat. Szeretnénk akár heteken át tartó versenyeket szervezni az órákon? Mi sem könnyebb!Természetesen most sem adós linkekkel, ötletekkel a szerző, érdemes kattintani, MÉGPEDIG IDE! És köszönjük ismét a remek ötleteket, illetve szeretnénk minden TanárBlog olvasót (azaz naponta 1200 tanárt!) arra biztatni, hogy akár blogposztokban, akár kommentekben, akár e-mailben ... ossza meg velünk, és a többi olvasóval IKT tippjeit. És még valami: értékeljétek a cikkeket is, hogy valóban kiemelkedjenek a jobb, hasznosabb írások!

Nemrégiben adtunk hírt a Super Teacher Tools nevű oldal Jeopardy játékáról, amelyet mi már nagyon sokszor használtunk. Most ugyanonnan ajánlunk egy új felfedezettet, amely hasonló elven működik, de most teljesen személyre szabható társasjátékot kínál. Biztosan sok tanárnak van interaktív táblás szoftverben elkészített táblája, ám a lapozás után videóban bemutatott (egyébként IDE KATTINTVA található) játék egyszerre kínál kiváló, egyszerű navigációt, pillanatok alatt szerkeszthető - és személyre szabható - tartalmat, valamint esztétikus, interaktív flash kivitelt. Ezt azért viszonylag nehéz felülmúlni . Szerencsére nem is kell - elég lapozni és megtanulni (3 perc alatt) a társasjáték készítés menetét!

Mostanában egyre többet keresek olyan alkalmazásokat, amelyek segítségével személyre szabható tartalmakat lehet létrehozni. Azt szeretném - bár nagyon hasznos és remekül előkészített 'konzerv' tananyagok találhatóak az interneten - hogy teljesen az én igényeim szerint alakuljon a tartalom. Ez egyébként nemsokára nagyon határozott igényként fog (szerintem) többekben is megfogalmazódni, és továbbképzéseken is azt tapasztaltam, hogy nagyon nagy sikere van az olyan eszközöknek, amelyek csak egy keretet adnak, de a tartalmat mi termelhetjük hozzá. A lapozás után a Super teacher tools nevű oldal Jeopardy nevű játékát tanulhatjuk meg saját képünkre formálni (IDE KATTINTVA található a weboldal). Nagyon sokszor játszottunk már vele, minden tantárgynál kiválóan működik! BEMUTATÓ VIDEÓ a lapozás után.

Érdekes infografikát találtunk az USA vezetékneveiből. A National Geographic egy interaktív infografika (ITT TALÁLHATÓ) segítségével ábrázolja a legnépszerűbb neveket. Történelem, vagy angolórán érdekes lehet arról beszélgetni, hogy az ország egyes részein vajon miért annyira sok a Martinez, vajon hol találunk sok Olson-t, vagy éppen Michaud-ot. Segítségképpen a nevek színkódokkal vannak ellátva, amelyek országokhoz vannak rendelve - azaz látszik, hogy melyik név spanyol, holland, vagy éppen indiai.