Korábban már emlegettük a nagyszerű, magyar fejlesztésű szoftvert, a Webcam Laboratoryt (ITT TALÁLHATÓ). A szoftverrel egy számítógép és a hozzá kapcsolt webkamera sokrétűen felhasználható eszközzé válik. Legújabb változata olyan képességekkel gazdagotott, amik ellenállhatatlanná teszik, de lássuk sorban, hogy mire is képes.

A szoftverrel készíthetünk gyorsított felvételeket (például egy növény növekedéséről) és beállíthatjuk úgy is, hogy akkor készítsen felvételt, ha mozgást észlel (például egy madáretetőre irányozva). Ilyen programokat eddig is lehetett találni a weben, de a mikroszkóp és mérőeszköz funkció már izgalmasabb. Ha ugyanis változtatható fókuszú webkamerát csatlakoztatunk a géphez egészen kiváló sztereomikroszkópot kapunk. A program lehetővé teszi, hogy méréseket végezzünk a képen, ezt pedig nem csak a mikor, hanem a makrovilágban is megtehetjük. De ez még mind semmi ahhoz képest, amit a program ezen felül tud!

Sokat lelkesedtünk itt a TanárBlogon már a Fortepan amatőr fotógyűjteményért. Bemutattuk (ITT), leírtunk egy, a fotókra épükő foglalkozást (ITT) és bemutattuk a térképre helyezett fotókat is (ITT). Most egy profi fotós fantasztikus alkotásait mutatjuk meg.

Kerényi Zoltán készítette el a múlt és a jövő mozaikjait, pontosan beillesztve a Fortepan képeit a mai képekbe. A sorozat IDE KATTINTVA tekinthető meg. A hatás lélegzetelállító, a turisták mellett német katonák vonulnak a Várban, rég halott emberek ülnek együtt a maiakkal a Halászbástyán, keveredik a szétlőtt és a modern Budapest. Ezer módon is használhatjuk órán, érdemes lehet egyszerűen bemutatni a diákoknak, vagy osztályfőnöki órán a beszélgetés indításához használni. Természetesen a történelem tanításánál is felhasználhatjuk. De lehet, hogy elég csak megnzni a képeket és elgondolkodni rajtuk.

2011 a kémia éve, ezért is gondoltuk, hogy érdemes összegyűjteni egy csokorravalót olyan mobiltelefonra telepíthető alkalmazásokból, amik valamiképpen kémiával kapcsolatosak. A programok Android operációs rendszerű telefonokra telepíthetők, könnyen használhatjuk őket az órán. Végre nem azért kell szólni a diákoknak, hogy tegyék el a telefonjaikat, hanem azért, hogy vegyék elő.

A Periodic Table Droid egy minden igényt kielégítő periódusos rendszer a telefonra. Végignézhetjük a periódusos rendszert és természetesen bőségesen kapunk információt az egyes elemekről. Rendszerezhetjük az elemeket nevük, rendszámuk, bármilyen tulajdonságuk alapján. ITT EGY VIDEÓ a programról, és IDE KATTINTVA található meg az Android Marketen.

Molekulák rajzolására használható a Molpad (ITT VAN) és a DCE Chempad (ITT VAN). Megrajzolhatjuk a molekulát az ujjunkkal, majd megkapjuk azt is, mekkora a moláris tömege, az előbbi alkalmazással még kereshetünk is a gyakoribb anyagok között

Nagy öröm, ha magyar kezdeményezésekről számolhatunk be, hiszen erre a kis piacra nem sokan fejlesztenek (főleg ingyenesen elérhető) anyagokat. A Kpluna.hu oldalán (IDE KATTINTVA) igényes kidolgozású (bár a nagy flash animáció miatt picit lassan töltődő), és hasonlóan igényes tartalmú tananyagokat találunk. Rengeteg hangos vers, videó, sőt magyar festők festményeiből összeállított gyűjtemény is található. Rengeteg forrás (pl. a Gesta Hungarorum) is elolvasható. Összességében ajánljuk minden magyartanárnak, illetve az irodalom (különösen a költészet) iránt érdeklődőknek.

Nemrég volt a víz világnapja és a nagy dunai árvíz évfordulója is, ezekhez kapcsolódik a mai cikk. Az árvízről leírást találhatunk a magyar Wikipedián (IDE KATTINTVA) és természetesen a weben megnézhető a Kárpáti Zoltán híres árvízi jelenete is (ITT VAN). A Dunai Szigetek blog pedig nagyszerű összeállítást közölt az árvíz emléktábáiról (ITT OLVASHATÓ).

A fenti blogbejegyzésből született két térkép, amik segíthetnek megtalálni ezeket a mementókat. ITT TALÁLHATÓ a Bing változat, ITT PEDIG ugyanaz a Google Mapsben, mindenki választhatja a kedvére valót.

A mellékelt Notebook állományban a Smart Response szavazórendszerhez készült kérdéssort tralálhatunk. A Föld éghajlatainak tanítása után használható jól összefoglaló órára. A diákoknak klímadiagramok alapján kell megállapítania, hogy azok milyen éghajlatot mutatnak be, az utolsó öt kérdésben az éghajlatokat a térképen kell elhelyezni.

A képeknél  a város helyét és a földrajzi koordinátáit fekete csík takarja, ha átnézzük együtt a kérdéseket, ezeket a radírral könnyen letörölhetjük és láthatóvá válik, pontosan milyen éghajlatot is mutat a diagram. (Az állomány megtekinthető a Notebook Express programmal IDE KATTINTVA).

Ezernyolcszáznegyvennyolc, te csillag mondta a költő és nincs okunk kételkedni a szavában. A március tizenötödikei események még ma is lázba hozhatják a fiatalokat hiszen annyi izgalmas esemény sűrűsödött össze egy napba, aminek a főszereplői pont a fiatalok voltak. Érdemes mesélni róla és minél közelebb hozni hozzájuk ennek a napnak az eseményeit.A legjobb persze, ha együtt járjuk végig a helyszíneket. Néha megdöbbenhetünk azon, hogy mi is van ma az egyes helyeken, pár éve egy diákcsoport erről csinált filmet (ITT LETÖLTHETŐ).

Ha azonban nem tudunk testi valónkban ott lenni az egyes helyeken, felkereshetjük őket virtuálisan is. Egy térképen összefoglaltuk március 15. fontosabb helyszíneit és eseményeit. A térkép IDE KATTINTVA érhető el. Használhatjuk történelem vagy osztályfőnöki órán is, de a történelem érettségire készülésben is segíthet, kifejezetten jól mutat interaktív táblán.

A Better Writing (IDE KATTINTVA található) az AskOxford oldal egyik rendkívül hasznos szolgáltatása. Mindent megtalálhatunk itt, ami a levélíráshoz szükséges. Találhatunk itt egy listát a leggyakrabban helytelenül írt szavakról, de vannak hasznos kifejezések a levelekhez, nem is beszélve a sok letölthető mintalevélről. Órán különböző módon hasznosulhat az oldal, hiszen akár sorban haladva a honlap alapján fel lehet dolgozni a levélírás különböző folyamatait a diákokkal, de lehet a levél típusaival kezdeni, aztán a kifejezéseket beleilleszteni egy levélbe, folytatásként a helyesírást lehet gyakorolni, majd végül fel lehet adni házi feladatként, hogy a diákok írjanak egy levelet.

Sokan használják a Second Life-ot oktatásra, tanításra - vagy éppen tanulásra. Bevallom, én nem, de nem elvi okokból, inkább idő hiányában. Ráadásul van egy bizonyos mennyiségű webkettes alkalmazás,a mi után az embernek nincs már ereje egy újabb fórumon tartani a kapcsolatot, válaszolgatni, vagy csak szimplán 'networkingelni'. Nos, ezután a lelkes bevezető után ajánlanám mindenkinek a figyelmébe a Small Worlds nevű 3D-s virtuális valóságot, amit sok kollégám a tengeren túlról nagy szeretettel ajánl (IDE KATTINTVA érhető el). Én magam nem próbáltam, az az igazság, de nem néz ki rosszul, és ha valaki szereti a virtuális térben terelgetni a tudás felé a diákokat, akkor jelenthet megoldást. Annak, aki esetleg az idegen ajkaktól félti a diákokat, létezik magyar 3D-s virtuális valóság is, a neve VISULAND, sé IDE KATTINTVA lehet róla részletesen olvasni.

Március 14. a PÍ (a.k.a. 3.14) nemzetközi napja. Ennek örömére szeretnénk egy PÍ rap-pel kedveskedni minden kedves velünk ünneplővel (A szám címe szabad frodításban: Oldódj fel a tizedesben). A TeachPi.org oldalán (IDE KATTINTVA található) rengeteg egyéb érdekességet tölthetünk le, olvashatunk, vagy oldhatunk meg. Lapozás után itt is megtekinthető a kőkemény PÍ-rap - szövegkönyvvel, hogy érthető is legyen!